互聯(lián)網(wǎng)催生教育新職業(yè) CCtalk網(wǎng)師首次亮相世界互聯(lián)網(wǎng)大會

　　12月3日-5日，為期三天的2017第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會在烏鎮(zhèn)拉開帷幕。作為唯一一位連續(xù)三次受邀參會的教育界巨擘，全球最大的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺滬江今年再度亮相，向世界展示了旗下包括CCtalk、滬江網(wǎng)校、互+計劃等在內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)教育生態(tài)，成為本屆大會的最大看點之一。

　　會議期間，國內(nèi)最大的實時互動在線教育平臺CCtalk隆重舉辦“2017網(wǎng)師峰會——世界互聯(lián)網(wǎng)大會專場”發(fā)布會，百余名頂級網(wǎng)師和媒體記者共同見證了這一盛大峰會。

　　滬江創(chuàng)始人、董事長兼CEO伏彩瑞表示：“這是網(wǎng)師群體首次亮相世界舞臺，讓我們看到了共享時代背景下‘網(wǎng)師經(jīng)濟(jì)’的新趨勢和新勢能。未來，相信隨著網(wǎng)師群體的逐步崛起，將可能帶來中國教育的巨變，讓教育變得更簡單、更公平、更快樂。”

　　滬江創(chuàng)始人、董事長兼CEO伏彩瑞開場致辭

　　開放平臺賦能“知識變現(xiàn)”，中國網(wǎng)師首登世界舞臺

　　本屆大會圍繞“發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)開放共享——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體”這一主題，在全球范圍內(nèi)進(jìn)行深入探討與交流。

　　2016年，CCtalk催生并定義“網(wǎng)師”群體，為網(wǎng)師提供在線教學(xué)、課程營銷、學(xué)習(xí)社群一站式解決方案;并通過技術(shù)連接教育產(chǎn)業(yè)的供需兩端，一端是教學(xué)者，即個人網(wǎng)師、機(jī)構(gòu)，一端是學(xué)習(xí)者，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開放共享。

　　“網(wǎng)師主要是指那些能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)，并能在平臺上獲得持續(xù)的收入，能在教學(xué)過程中收獲尊嚴(yán)和樂趣、擁有獨立人格的群體。”會上，滬江合伙人、CCtalk總裁孔薇對“網(wǎng)師”這一在線教育新群體進(jìn)行了重新解構(gòu)和說明，“人人為師的時代正在到來。”

　　以“匯聚天下網(wǎng)師”為旗號，CCtalk搭建一個開放平臺，為網(wǎng)師賦能，充分放大其個人價值。通過成熟的商業(yè)模式、龐大的用戶流量和全方位的包裝推廣，CCtalk助力網(wǎng)師打造強(qiáng)勢IP。

　　據(jù)悉，CCtalk平臺上的“知識網(wǎng)紅”、頂尖網(wǎng)師年收入能達(dá)到百萬元，甚至上千萬元。英語名師朱偉就是年入千萬的頂尖網(wǎng)師之一。在網(wǎng)師峰會上，他現(xiàn)場分享了知識IP的自我經(jīng)營之道：“從創(chuàng)建韋林公司開始，到現(xiàn)在完成A輪融資，一個初具規(guī)模的網(wǎng)校正在形成。”而于今年6月入駐CCtalk，被譽(yù)為“人體科學(xué)普及自媒體第一人”的廣東醫(yī)科大學(xué)教授李哲，僅用5個月的時間，就積累了上萬付費學(xué)員，營收數(shù)百萬。

　　滬江合伙人、CCtalk總裁孔薇發(fā)表主題演講

　　用技術(shù)連接價值，CCtalk構(gòu)建教育生態(tài)圈

　　作為滬江旗下實時互動在線教育平臺，CCtalk是一位典型的“優(yōu)勢復(fù)合型”選手，在文化基因、產(chǎn)品技術(shù)、師資內(nèi)容、教學(xué)服務(wù)等方面具備絕對的市場優(yōu)勢。

　　“CCtalk是一款顛覆性產(chǎn)品，專門為教學(xué)而設(shè)計，擁有全行業(yè)最全面的工具配備，雙向音視頻、雙向白板、課件播放、舉手提問等教學(xué)工具幾乎還原了真實的課堂教學(xué)場景。這也讓我能夠從繁雜、枯燥、沉重的教育教學(xué)活動中抽身，將更多的精力專注于教學(xué)內(nèi)容的研究。”從多平臺到專情于CCtalk，朱偉直言是源于CCtalk的技術(shù)優(yōu)勢。

　　今年8月，依托于高并發(fā)直播能力的技術(shù)支持，CCtalk 舉辦“十萬少年漫游世界十大博物館直播”活動，同時為10萬人提供流暢的直播場景應(yīng)用，這是CCtalk撼動整個市場的跨越性的一步。

　　短短一年時間內(nèi)，憑借“平臺+工具+運營”三位一體的優(yōu)勢，以及純凈的教育環(huán)境，CCtalk的版圖迅速擴(kuò)大，初步打造了“個人網(wǎng)師+機(jī)構(gòu)網(wǎng)師+政企學(xué)校”的教育生態(tài)圈，即面向不同需求者分別提供服務(wù)。

　　CCtallk與網(wǎng)師共創(chuàng)共贏。目前，CCtalk已完成從語言教學(xué)到全品類互動教學(xué)平臺的構(gòu)建，初步形成了語言學(xué)習(xí)、職業(yè)教育、中小幼、文化藝術(shù)等四大品類體系。和2016年相比，2017年平臺的流水、用戶日活、用戶數(shù)量分別增長了30倍、8倍、10倍，已有超過3萬名知識分享者和數(shù)千家優(yōu)質(zhì)內(nèi)容機(jī)構(gòu)入駐，產(chǎn)生課程85萬節(jié)，累計服務(wù)用戶超過1000萬名。

　　此外，CCtalk與一批政企單位達(dá)成合作，為其提供內(nèi)部培訓(xùn)�？邹北硎荆�“互聯(lián)網(wǎng)教育平臺的純凈化是政企學(xué)校通過互聯(lián)網(wǎng)做培訓(xùn)轉(zhuǎn)型非常重要的一件事。雙方合作的契機(jī)，也正是源于這一突出優(yōu)勢。”

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　　2015年，滬江發(fā)起“互聯(lián)網(wǎng)+教育”公益項目——互+計劃

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新，CCtalk助力教育公平

　　本屆大會增設(shè) “互聯(lián)網(wǎng)與社會”板塊，旨在關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)在保護(hù)文化方面的應(yīng)用。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，鄉(xiāng)村教育正逐漸發(fā)生改變，兩者的結(jié)合越來越緊密，不少教育企業(yè)以這種方式積極助力解決教育資源不公平的社會難題。

　　2015年10月，滬江發(fā)起“互聯(lián)網(wǎng)+教育”公益項目——互+計劃，打造了全新的互聯(lián)網(wǎng)支教模式�；�+計劃以CCtalk為技術(shù)載體，打破時空限制，開展線下和網(wǎng)絡(luò)雙線并行的支教行動。僅僅兩年時間，就連接起全國30個省份的3000多所中小學(xué)，影響10萬多名教師和100多萬學(xué)生。這是CCtalk通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新解決大規(guī)模的教育資源不均衡問題，實現(xiàn)從公益創(chuàng)新到社會創(chuàng)新的成功案例。

　　CCtalk的網(wǎng)師中有一個特殊群體——“互+計劃”的老師，山東淄博桓臺縣荊家鎮(zhèn)中心中學(xué)的教師王菲就是其中之一。在她看來，一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線，連接起了大山深處與外面的世界，也連接起了貧瘠的山村教育與最新、最優(yōu)質(zhì)的教育資源。“互聯(lián)網(wǎng)變革傳統(tǒng)教育，讓我們的課堂無邊界。我熱愛教育事業(yè)，加入互+計劃后，CCtalk讓我足不出戶實現(xiàn)了‘公益網(wǎng)師夢’。”

　　在企業(yè)社會責(zé)任方面，CCtalk不滿足于止步公益，還通過科技讓文化交流“升溫”。 伴隨“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的不斷深入推進(jìn)，小語種人才需求與教育資源缺乏的矛盾凸顯。

　　據(jù)了解，目前CCtalk擁有102種小語種課程，授課網(wǎng)師超過1萬名。孔薇表示：“CCtalk的網(wǎng)師已遍布全球5個大洲，共50多個國家。我們希望通過CCtalk這一創(chuàng)新平臺，助力各國之間的文化交流。”