騰訊教育重磅出擊：全面升級智慧校園平臺 打造人工智能教育體系

　　10月29日，騰訊全球數字生態(tài)大會成都峰會啟動。在智慧教育分論壇上，騰訊教育正式對外發(fā)布了全新升級的智慧校園2.0版本。同時，緊扣智能時代發(fā)展的大趨勢，首次對外展示了完整版的騰訊人工智能教育體系。

　　四川省教育科學研究院院長劉濤、四川省教育廳技術物資裝備管理指導中心副主任李昌玉、成都市金牛區(qū)教育局副局長劉啟平、騰訊教育副總裁王濤、騰訊教育副總裁付曼青、深圳市龍華區(qū)教育科學研究院信息科技部主任陳慶濤、成都市石筍街小學副校長張文祥、星海教育集團董事長陳星海以及來自全國的教育行業(yè)代表出席了本次分論壇，圍繞教育信息化區(qū)域化建設以及智慧校園的深化發(fā)展展開了探討。

　　關注西南教育  探索智能時代教育發(fā)展趨勢

　　騰訊教育副總裁王濤透露，四川作為西南地區(qū)的教育重鎮(zhèn)，一直以來，高度重視教育信息化的發(fā)展，推出了很多落地舉措。騰訊非常關注并希望能夠和四川展開緊密而深度的合作。近年來，騰訊與四川各級教育局、學校合作，取得了一些落地成果。截止目前，騰訊智慧校園已經服務了全省近千所學校，服務人數超過20萬，且部分區(qū)域已經實現了全覆蓋。

　　圖：騰訊教育副總裁王濤發(fā)表致辭

　　“近年來，四川省深入貫徹落實黨中央國務院關于發(fā)展互聯網+教育，促進教育更加公平，更加質量的決策部署，樹立異地城鄉(xiāng)課堂同步，遠端示范教學的理念，因地制宜地探索線上線下教育融合發(fā)展新模式，有力推動了全省優(yōu)質資源共享。”四川省教育廳技術物資裝備管理中心副主任李昌玉分享了四川智慧校園的建設經驗：從頂層設計入手，通過搭建統一的信息建設資源，實現了平臺融通，構建全省一個入口，兩個素養(yǎng)，三張大網，N個應用的智慧教育設計。

　　圖：四川省教育廳技術物資裝備管理中心副主任李昌玉

　　騰訊智慧校園全面升級  大數據拓展新版本想象空間

　　在本次智慧教育分論壇上，騰訊教育宣布全面升級智慧校園平臺，新版騰訊智慧校園2.0正式發(fā)布。

　　一直以來，騰訊教育針對不同教育階段和不同區(qū)域的發(fā)展特點，推出了兼具標準化和定制化的智慧教育解決方案。在基礎教育領域，騰訊推出了智慧校園，定位“教育連接器”，連接人與人、人與服務、人與內容。騰訊智慧校園1.0版于2015年11月首發(fā)，迄今為止，已經覆蓋了全國300余家教育局，服務了17000余所學校。王濤指出，隨著教育信息化的深入發(fā)展，智慧教育的核心訴求發(fā)生變化，智慧教育的建設也朝著互聯網+教育大平臺發(fā)展，基于此，全新升級的智慧校園平臺2.0版，將迎合教育行業(yè)的趨勢發(fā)展，提供以學習者為中心的服務。

　　“智慧校園2.0是以學習者為中心，以數據為導向，以更輕便、更靈活的模式，以教育局和學校為主體的模式服務，所構建的完整解決方案。”騰訊智慧教育產品研發(fā)總監(jiān)付金懋介紹，2.0版智慧校園可以自由選擇通過微信、企業(yè)微信、小程序、PC、移動終端等軟硬件產品，以統一數據標準和身份識別，將管理單位、學校管理者、教師、學生、家長、校友以及其它相關人員進行連接。

　　圖：騰訊智慧教育產品研發(fā)總監(jiān)付金懋介紹騰訊智慧校園2.0版

　　值得關注的是，2.0版智慧校園同步完善了數據中心、開放平臺和物聯平臺三大平臺，統一數據標準、統一身份識別、統一應用入口、統一知識圖譜，能夠更好地進行用戶連接、場景應用和內容資源的服務。

　　據付金懋介紹，騰訊智慧校園的大數據服務平臺具有可視化、智能化的特點，打通了數據采集、數據治理、數據存儲、數據計算的全流程，可進行全場景的數據采集治理，重構教育數據連接樞紐，發(fā)掘教學服務新模式。而升級后的教學大數據分析模塊，讓數據可以真正服務于教育。通過智能紙筆、互動平板等應用，構建起覆蓋多維度的數據采集網絡，并依據人工智能和大數據分析平臺，對學生學業(yè)水平和素質成長進行全方位的評估，實現自我改進與全面發(fā)展。

　　開放平臺則構建了統一的應用接入中心。為生態(tài)應用提供數據交換和AI能力，向開發(fā)者提供數據同步、軟硬件連接、插件登錄，幫助開發(fā)者快速構建自己的應用，滿足定制化需求，并以應用市場的形式為開發(fā)者提供應用分發(fā)渠道，提供分級管理與效果評估服務。

　　同時，運用物聯網技術切入校園環(huán)境，讓課堂變得簡單、智能，讓管理變得高校、便捷，讓環(huán)境變得可靠、安全。

　　作為連接器，騰訊智慧校園還提供了豐富的移動應用聚合服務。而自上而下的分級應用授權及管理模式，讓每個學校都能夠享受到適合差異化的應用服務。

　　聚焦人工智能 騰訊打造青少年教育產品體系

　　值得注意的是，隨著AI、大數據、5G等技術愈發(fā)成熟，人工智能也備受關注。日前，騰訊教育運用自身在互聯網科技領域20余年的技術和經驗沉淀，構建了完善的青少年人工智能教育產品體系，打造統一、開放的人工智能學習平臺，從教學、服務、管理三個方面，助推人工智能教育的普及。

　　據悉，該產品體系將以騰訊扣叮平臺、智啟云控物聯平臺、智啟AI實驗平臺和智啟教學管理平臺四大平臺工具為載體，一方面充分發(fā)揮騰訊統一平臺的搭建能力，召集更多的優(yōu)秀合作伙伴在平臺貢獻更多的前沿內容;另一方面，打造了師資培訓、創(chuàng)意交流社區(qū)、活動賽事等模塊，讓這個平臺真正的豐滿起來。

　　此外，基于行業(yè)領先的AI 技術，如語音識別、語音評測、人機對話等，騰訊教育還推出了騰訊英語君，主要面向K12英語學科信息化教育，制定了覆蓋教、學、輔、評、練多維度的智慧英語教育解決方案。旨在助力老師教有所輔，學生學有所教，讓每個老師都可以實現個性化教學和輔導，讓每個孩子都能擁有自己的數字英語老師。

　　智慧校園建設想象空間大  開放生態(tài)融合發(fā)展

　　論壇現場，深圳市龍華區(qū)教育科學研究院信息科技部主任陳慶濤分享了龍華智慧教育的建設經驗——構建教育智能體支持智能學習與GUEST協同發(fā)展模式。“教育智能體顧名思義是教育的，智能的，一體化的。其有三個特征：萬物互聯是基礎，數據融合是核心，知行合一是關鍵。所以，從技術的角度來看，教育智能體是一個虛實融合體，從未來學校的角度來看，是云教學+體驗場。”陳慶濤指出，教育智能體最大的功能是育人，從知識培養(yǎng)體系到全人培養(yǎng)體系，形成多種成熟的智能學習模型。而GUEST模式的確立，表明龍華教育順應“公共事業(yè)”轉變?yōu)?ldquo;共同利益”這個大趨勢，統籌引導各界資源投入教育，重視發(fā)揮人的主觀能動性，正在構建全人類的教育共同體。

　　圖：深圳市龍華區(qū)教育科學研究院信息科技部主任陳慶濤

　　成都市石筍街小學副校長張文祥分享了騰訊智慧校園的使用心得。“智慧校園是以物聯網為基礎的，融合校園、生活、工作、學習的一體化環(huán)境。能將各種服務、應用系統融合在一起，保障教學管理和校園生活的正常開展。學校依托騰訊智慧校園平臺，探索數據互聯、多位一體，將多種應用服務集中在平臺上，實現管理、教學的智慧化。”據張文祥透露，當前石筍街小學正在探尋家校社區(qū)更多可能性。”

　　圖：成都市石筍街小學副校長張文祥

　　在本次論壇上，騰訊教育副總裁付曼青擔任圓桌主持人，與金牛區(qū)教育局副局長劉啟平、深圳市龍華區(qū)教育科學研究院信息科技部主任陳慶濤、星海教育集團董事長陳星海共同探討如何“共建智慧教育新時代”。

　　圖：圓桌論壇“如何打造智能教育時代的課堂新樣態(tài)”

　　“教育核心是由教與學決定的，信息化技術不能夠完全解決教育的問題。”王濤指出，一方面，教師是智慧教育的核心驅動力量，需要更多教育與科技跨界融合的人才加入，共同推進智慧教育的發(fā)展步伐;另一方面，需要強大的生態(tài)一起為教育矢志不渝的投入服務。騰訊做教育從來就不是孤立的，而是一個開放的體系，將持續(xù)與教育主管部門、學校、機構以及更多的生態(tài)合作伙伴攜手探索，融合發(fā)展。