鄉(xiāng)村教師自費(fèi)購買360小水滴分享課堂畫面 留守兒童不再孤單

　　今天《新京報(bào)》報(bào)道了一則暖心的故事。河南省許昌市襄城縣的一名鄉(xiāng)村教師自費(fèi)購買了360小水滴智能攝像頭，并通過攝像頭的同步分享功能，將留守兒童在課堂上的表現(xiàn)分享給孩子們的父母，讓遠(yuǎn)在千里之外的父母?jìng)兗皶r(shí)了解到子女的學(xué)習(xí)情況。利用互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品和技術(shù)，在留守兒童與父母之間搭起愛的橋梁，不但贏得了家長們的支持和稱贊，更讓這位老師獲得了當(dāng)?shù)氐?ldquo;縣長質(zhì)量獎(jiǎng)”。

　　事實(shí)上，家長與孩子們的溝通其實(shí)時(shí)間有限，一天24小時(shí)只有兩三個(gè)小時(shí)可以有親子交流的機(jī)會(huì)，其它大部分時(shí)間孩子們都在學(xué)校。而家長們非常希望在不干擾學(xué)校教學(xué)秩序的前提下，盡可能的多了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。在看到家長們的這種需求后，一些學(xué)校和老師就在教室里安裝了360小水滴這樣的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，通過老師的主動(dòng)分享，將課堂內(nèi)容同步給家長。

　　“我們非常榮幸自己的產(chǎn)品能夠幫助到老師和家長們更好的密切交流，共同幫助下一代的健康成長。”360小水滴的一位負(fù)責(zé)人在獲悉河南這位鄉(xiāng)村教師的舉動(dòng)后這樣表示，“特別是留守兒童，與自己的父母更是相隔萬里，這恰恰是互聯(lián)網(wǎng)可以發(fā)揮作用的時(shí)候。這位老師的舉動(dòng)讓我們非常欽佩。”

　　教師：效果不錯(cuò)家長們支持，同行老師之間也方便交流

　　《新京報(bào)》記者發(fā)現(xiàn)名為“笨笨程老師”的課堂分享頁面，地點(diǎn)為河南省許昌市襄城縣，庫莊二中，瀏覽點(diǎn)擊量顯示已經(jīng)有2萬多人次。記者聯(lián)系攝像機(jī)主人，他表示，自己是該學(xué)校九三班的班主任，是自己發(fā)起的直播畫面。

　　分享課堂畫面 鄉(xiāng)村教師架起親情橋梁

　　新京報(bào)：安裝小水滴攝像頭，學(xué)生和家長們是否知道?

　　程老師：我們班絕大部分是留守兒童，他們的家長都很樂意看到自己的孩子。在直播之前，我們都有在家長的微信群里通知，孩子們也都知道。

　　新京報(bào)：他們支持嗎?是否覺得會(huì)侵犯孩子的隱私?

　　程老師：直播一年半時(shí)間，沒有哪個(gè)家長對(duì)直播提出不滿。我一直認(rèn)為，老師教書、孩子學(xué)習(xí)不是什么丟人的事，所以網(wǎng)絡(luò)公開，沒什么大不了的。我也想讓家長看看老師是怎么教的?孩子是怎么學(xué)的?孩子成績差是什么原因?qū)е碌摹?/p>

　　而且我們班數(shù)學(xué)教學(xué)，主要采用自主學(xué)習(xí)，效果很不錯(cuò)，所以也有很多老師想深入了解我們班，而網(wǎng)絡(luò)直播，更便于交流。

　　新京報(bào)：有沒有達(dá)到什么預(yù)想的效果?

　　程老師：就教學(xué)效果而言，我連續(xù)兩年獲得“縣長質(zhì)量獎(jiǎng)”。近幾年，我也曾到別的學(xué)校進(jìn)行報(bào)告交流，他們對(duì)我的教學(xué)方法，不太了解，所以，開通了直播后，同行之間交流經(jīng)驗(yàn)，也提高了自己的教學(xué)水平。

　　處理調(diào)皮孩子時(shí)，有些家長只相信自己的孩子，不相信老師，有了直播課堂，讓家長看看自己孩子的表現(xiàn)，能省很多口舌和麻煩。

　　購買特定攝像頭即可分享

　　《新京報(bào)》記者發(fā)現(xiàn)，這種分享功能其實(shí)是基于360智能攝像機(jī)。昨天下午4時(shí)許，記者致電產(chǎn)品客服，工作人員介紹，目前有多款監(jiān)控?cái)z像機(jī)產(chǎn)品，有直接安裝在室內(nèi)正前方的，空間大的，可以考慮設(shè)置在屋頂，監(jiān)控整個(gè)室內(nèi)畫面。還能裝在家里方便查看老人孩子以及寵物等。

　　當(dāng)顧客購買攝像機(jī)安裝后，需下載軟件，注冊(cè)登錄后，選擇“連接我的攝像機(jī)”，就可以在手機(jī)上實(shí)時(shí)監(jiān)控室內(nèi)的畫面。

　　關(guān)愛留守兒童需要全社會(huì)努力

　　客服人員介紹，方法有兩種，可以申請(qǐng)一個(gè)公眾賬號(hào)，把鏈接發(fā)給想要分享的對(duì)象，可以共用看到監(jiān)控的畫面;另一種就是直接公開直播，畫面會(huì)顯示“水滴直播”頁面，可以在網(wǎng)頁或者軟件上直接觀看，每一個(gè)直播都有臺(tái)號(hào)，也可以進(jìn)行搜索。

　　360智能攝像機(jī)的負(fù)責(zé)人表示，用戶要對(duì)智能攝像頭拍攝的畫面進(jìn)行分享，必須登錄賬戶后才能進(jìn)行自主操作。“為了避免用戶的誤操作，我們特意設(shè)置了三個(gè)確認(rèn)步驟，避免用戶因?yàn)樽约旱牟划?dāng)操作而導(dǎo)致隱私泄露。”此外，任何用戶選擇分享的內(nèi)容必須符合國家的法律法規(guī)，否則將被平臺(tái)封禁，內(nèi)容也會(huì)被刪除。

　　教育公開 需要全社會(huì)努力

　　課堂分享的背后是教育公開、知識(shí)分享的新趨勢(shì)�！缎戮﹫�(bào)》記者也隨機(jī)采訪了幾位學(xué)校的老師。北京市朝陽某學(xué)校的工作人員表示，當(dāng)時(shí)設(shè)置攝像頭時(shí)，是為了學(xué)校老師之間可以隨時(shí)看到上課畫面，方便進(jìn)行教學(xué)交流。”

　　河南許昌一所中學(xué)的老師表示，直播課堂，對(duì)老師自身素質(zhì)的提高十分有益，所以其他授課老師也沒什么意見�，F(xiàn)在的孩子不好管理，課堂上睡覺、玩手機(jī)、做小動(dòng)作等等現(xiàn)象很多，安上監(jiān)控后便于老師，特別是班主任，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注到每一個(gè)孩子，使他們不敢過于出格，以便促進(jìn)孩子的成績提高。

　　360小水滴攝像頭的負(fù)責(zé)人表示，兒童的成長與教育需要全社會(huì)的關(guān)注和努力。在中國的鄉(xiāng)村有著大量的留守兒童，在城市中同樣因?yàn)橛?ldquo;留守兒童現(xiàn)象”。父母忙于工作，不能給予孩子最好的關(guān)愛。而孩子也渴望與父母溝通交流，但卻實(shí)現(xiàn)無門。很多家長希望了解自己子女在課堂中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，學(xué)校和老師了解到家長們的訴求后，便利用智能攝像機(jī)這樣的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，將學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，分享給家長們，以便更加高效地與家長溝通。“這正是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的價(jià)值所在。”