我兒子英語能進步這么多，多虧了鯨魚小班

　　作為一名小學英語老師，我深知英語的重要性，所以在我兒子三歲的時候，我就開始給他英語啟蒙了。可誰知道我兒子偏偏不上道，英語差的不行，我就想著給他找一家專業(yè)的機構，卻幾次碰壁。好在功夫不負有心人，后來我報了鯨魚小班，心里的石頭才真正落地，現(xiàn)在想想，真是說來話長啊!

　　記得給他啟蒙的時候，一方面我給他報了一個有外教的幼兒園，另一方面我每天睡前都會放英文故事給他聽，可他一直興趣不大。等到他幼兒園畢業(yè)的時候，我覺得是時候給他找一家外教機構了。可當時我?guī)�他試聽遍了我們家那邊的線下機構，卻發(fā)現(xiàn)沒有一家機構的老師讓我滿意，要么有口音，要么上課只知道和孩子free talk 。

　　這時候，線上機構在我們那火了起來，我兒子的同學有好多在一家非常知名的一對一機構報了名。我就抱著試試看的心態(tài)帶兒子去試聽了，誰知道試聽的老師居然帶著一口俄羅斯口音!說好的北美外教呢?我對這些機構忽然間感覺很失望，也是那時候，我從朋友那聽說了鯨魚小班。

　　因為有了以前的經驗，我不想冒然帶孩子試聽，就開始在網上搜鯨魚小班，很多家長的評價是課程挺好的，但不適合基礎差的孩子，可能會跟不上，我便信以為真了，想著先在其他機構學好了，再送孩子去鯨魚小班拔高。

　　于是又要面對那個很現(xiàn)實的問題了，選哪家機構呢?我們大概試聽了兩個月，一個我都沒看上，最后我還是通過朋友的關系，私下找了一個在美國大學教過課的華人老師。老師講得很好，可惜我兒子不爭氣，基礎太差了，老師沒教幾節(jié)課，就找了個借口，不再給我們上課了。

　　一時之間，我也不知道該怎么辦了。一次，我刷朋友圈，突然看見朋友發(fā)了一個他家孩子上課的視頻，一個外教老師在引導她回答問題，問題是“如果她是灰姑娘，她會去參加舞會嗎?為什么?”我知道她家孩子英語不好，但我被老師引導的方法吸引了，就私信了朋友。一問才知道她家孩子上的是鯨魚小班的課。我便問朋友，鯨魚小班不是只適合大神級別的孩子嗎?她跟我說，當然不是了，她家孩子去的時候是完全零基礎，學了半年，感覺口語好了很多，她還有好幾個朋友家的孩子英語基礎都不怎么好，但是在鯨魚學得都挺好。

　　聽到她這么說，我就躍躍欲試了。也就因為這一試，我就報了名，開始陪孩子上課。

　　我觀摩了幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)鯨魚的課程有很多值得中國的英語課堂學習的地方。老師會用大量符合孩子年齡和認知水平且緊貼教學內容的歌曲來吸引學生的興趣，幫助孩子在短時間內掌握這節(jié)課的目標語言;課程教學步驟清晰、節(jié)奏緊湊。課上游戲豐富，能夠讓孩子在上課時保持熱情;語法的教授也和傳統(tǒng)的英語課不一樣，都是滲透在活動中，活動又貫穿了整個課堂教學。

　　老師講課也特別有方法，他們有豐富的道具和教學技巧去調動孩子的興趣，讓他們參與到課堂互動中。每節(jié)課還有幾個關鍵的時間點，老師會在這些時間節(jié)點，采用一些手段去刺激孩子，讓他們有源源不斷的開口的機會。老師還善于提問，提的都是開放式問題，還會在孩子回答問題的答案基礎上繼續(xù)追問，或者引導。

　　很難相信我們目前在鯨魚小班學了兩年了，他從當年那個不喜歡開口，只能磕磕絆絆講話的孩子，到現(xiàn)在能和老師侃大山，去年還在學校的演講比賽拿了一等獎。我為他感到開心，也感到很驕傲。