少兒編程走進中小學課堂 核桃編程為人大附小等學校提供課程支持

　　為落實國務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和教育部《教育信息化2.0行動計劃》等文件的指示精神，中國人民大學附屬中學實驗小學于2019年9月開展面向全體學生的編程教育活動，由核桃編程提供支持的青少年編程啟蒙課程受到了學生們的喜愛，特別是在疫情期間，核桃編程的在線編程教學平臺使得學校的編程教育活動得以持續(xù)地開展，通過一年的學習，學生們的技術(shù)能力和信息素養(yǎng)普遍得到了提升。

　　編程啟蒙課程課堂教學

　　在線編程課程教學平臺

　　在國務(wù)院頒布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提出，“在中小學階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣”。中國人民大學附屬中學實驗小學近年來持續(xù)深化學校課程體系建設(shè)工作，在信息技術(shù)學科，依據(jù)國家《教育信息化“十三五”規(guī)劃》、《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和《普通高中信息技術(shù)課程標準》等政策規(guī)范，對信息技術(shù)課程教學內(nèi)容、教學方式等方面進行不斷的嘗試和探索，初步形成了具有學校特色的以“編程教學”為重點的信息技術(shù)課程體系。

　　核桃編程作為國內(nèi)具有影響力的專注于編程教育普及的科技創(chuàng)新企業(yè)，其課程體系的科學性與教學模式的有效性都在近一年的教學實踐中得到了驗證。特別是在疫情期間，憑借核桃編程項目制與劇情化交互體驗的新型課程模式，讓學生們可以在學校教師和平臺教師的雙師指導下，完成信息技術(shù)課程的學習，實現(xiàn)了“停課不停學”，智能化的網(wǎng)絡(luò)在線教學模式，實現(xiàn)了大規(guī)模因材施教，學生的編程技術(shù)和自主學習能力都在系統(tǒng)訓練中得到了提升。

　　人大附中實驗小學學生疫情期間在家學習

　　科技的發(fā)展日新月異，學生的需要與能力也不同往日，原有的以辦公軟件應(yīng)用為主的信息技術(shù)課程已經(jīng)不能完全滿足學生需求和社會發(fā)展的需要，人大附中實驗小學依據(jù)學生的不同年齡特點，整合原有信息技術(shù)課的內(nèi)容，尋求多樣化的優(yōu)質(zhì)課程資源，在各個年級開展不同形式與內(nèi)容的編程課程，面向全體學生普及編程教育，培養(yǎng)計算思維、創(chuàng)新思維等信息時代的基本素養(yǎng)。

　　作為少兒編程教育行業(yè)的領(lǐng)導者，核桃編程長期致力于在中國普及編程教育，不僅幫助了超過100萬名青少年掌握編程知識與技能，還面向?qū)W校提供中小學人工智能教育整體解決方案，將人工智能教育推廣至小學課堂，全面提升青少年的人工智能與信息素養(yǎng)。據(jù)悉，核桃編程目前已與人大附中實驗小學、北京中關(guān)村一小、新龍學校等中小學合作編程啟蒙課堂，終極目標就是通過正向引導來讓中國廣大學生的學習能力實現(xiàn)質(zhì)的飛躍和提升。