跨越屏幕的距離，作業(yè)幫老師為學(xué)生搭起了一個改變命運的課堂

　　“跟著汐子老師上課，感覺時間過得很快，邊玩邊學(xué)就下課了。”在學(xué)生們的眼里，王凱皎老師的英語課堂氛圍輕松活躍，讓人很容易就產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

　　王凱皎碩士畢業(yè)于英國約克大學(xué)，目前是作業(yè)幫直播課的主講老師，負責(zé)教初中生英語。在她看來，學(xué)好英語的第一步，就是要讓學(xué)生喜歡。

　　因為海外留學(xué)的經(jīng)歷，所以在講課時，王凱皎更注重將課本知識融入生活場景。比如，她會告訴學(xué)生怎么區(qū)分法國人和意大利人，“戴圍巾的一般都是法國人，戴太陽鏡的是意大利人。”

　　此外，王凱皎還會通過“小目標(biāo)”激勵法，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。每節(jié)課3分鐘一個驗證，10分鐘一個循環(huán)，還會有堂堂測和鞏固練習(xí)。這些互動都是為了讓學(xué)生產(chǎn)生成就感，發(fā)現(xiàn)問題，提升能力。

　　“上課要有干貨和大招，要采用啟發(fā)式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。”王凱皎經(jīng)常會自己總結(jié)出獨到的教學(xué)方法，真正幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的各種問題。

　　不僅限于學(xué)習(xí)，王凱皎也會關(guān)注學(xué)生的日常生活。2017年8月，她剛到作業(yè)幫工作時，還沒有輔導(dǎo)老師這一職務(wù)，所以王凱皎除了要負責(zé)給一兩百名學(xué)生答疑解惑外，還要疏解他們的學(xué)習(xí)壓力，每天至少6小時，她都泡在群里。學(xué)生人數(shù)過萬后，王凱皎的QQ和工作微信每天有四五千條消息，她也會逐一回復(fù)。

　　王凱皎曾做過成人考試培訓(xùn)老師，她發(fā)現(xiàn)成人的價值觀比較固定，老師的作用沒有想象中的那么大。加入作業(yè)幫后，她主動選擇當(dāng)初中老師。她認為，初中階段，老師對學(xué)生的影響是最大的。

　　在和學(xué)生們相處中，王凱皎對學(xué)習(xí)這件事也有了更多發(fā)現(xiàn)。王凱皎認為，學(xué)生學(xué)習(xí)不好有三個原因：第一，因為學(xué)生不喜歡某位老師，影響了對一門學(xué)科的興趣;第二，學(xué)生基礎(chǔ)很差，越跟不上課程越?jīng)]有信心。第三，父母不重視。有的父母覺得自己是打工的，孩子肯定也學(xué)不好。

　　因此，對于偏遠地區(qū)的學(xué)生，王凱皎格外關(guān)注。這些孩子父母多在外面務(wù)工，從小由爺爺奶奶帶大，孩子比較淘氣，但多數(shù)還是想學(xué)習(xí)。

　　“越是這樣的學(xué)生，越得通過教育改變他們命運。不然，他們會惡性循環(huán)。”王凱皎希望能改變更多的人。

　　在線教育的課程價格相對便宜，但還是有一些學(xué)生交不起報名費。作業(yè)幫為符合條件的貧困學(xué)生減免學(xué)費，王凱皎個人也資助了三名貧困學(xué)生。

　　她的付出也得到了學(xué)生們的回應(yīng)。“課上坑題老司機，課下暖心小姐姐。”這是學(xué)生對王凱皎的評價。她教的第一批學(xué)生已經(jīng)初中畢業(yè)，遇到作業(yè)幫開放日，還會專程來看望她。與此同時，她也憑借個人的親和力、影響力和感染力，與學(xué)生跨越了屏幕的距離。

　　在作業(yè)幫，像王凱皎這樣盡職盡責(zé)，深受學(xué)生喜歡的老師還有很多。秉持“讓優(yōu)質(zhì)教育觸手可及”的理念，他們始終努力為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　作業(yè)幫也一直致力于打造專業(yè)的教學(xué)、教研、輔導(dǎo)老師團隊。在教研教學(xué)中，作業(yè)幫不僅將教育這件事與孩子的成長密切相連，還通過200個課程體系及大招體系，把原本龐雜又碎片的知識逐一串起，使學(xué)生學(xué)習(xí)更高效、有趣。

　　未來，作業(yè)幫還將繼續(xù)組建更優(yōu)秀的師資團隊，讓更多學(xué)生平等的享有優(yōu)質(zhì)教育資源。