洞悉未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)，KOOV教育機(jī)器人助力青少年全面發(fā)展

　　人工智能被視為影響第四次工業(yè)革命和教育革命的標(biāo)志性技術(shù)，人工智能基礎(chǔ)教育的重要性也已成為社會(huì)共識(shí)。2017年國(guó)務(wù)院出臺(tái)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育”，這被普遍認(rèn)為有利于推動(dòng)青少年人工智能教育在基礎(chǔ)教育階段的發(fā)展。

　　KOOV為人工智能基礎(chǔ)教育筑基

　　基礎(chǔ)教育作為造就人才和提高國(guó)民素質(zhì)的奠基工程，在世界各國(guó)面向21世紀(jì)的教育改革中占有重要地位。其目的不是為了培養(yǎng)受教育者專(zhuān)業(yè)的技能、習(xí)得精深的知識(shí)，而是旨在為兒童打下未來(lái)身體發(fā)展、人格發(fā)展、學(xué)力發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。青少年人工智能教育對(duì)促進(jìn)科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)的培育具有不可替代的作用，因此成為了基礎(chǔ)教育的必要組成部分之一。“KOOV編程機(jī)器人教育解決方案”覆蓋從學(xué)齡前至九年級(jí)，打造了涵蓋校本課程、社團(tuán)課程、機(jī)器人教室、賽事、線上線下互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)、教育者培養(yǎng)等多節(jié)點(diǎn)多領(lǐng)域的生態(tài)系統(tǒng)，為人工智能在基礎(chǔ)教育階段的滲透奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　KOOV未來(lái)賦能中心成都雙流萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)店教材展示

　　KOOV助推實(shí)現(xiàn)人工智能教育的“深度學(xué)習(xí)”

　　青少年人工智能教育強(qiáng)調(diào)“深度學(xué)習(xí)”，即學(xué)習(xí)者能夠主動(dòng)、批判性地整合新知識(shí)，并以深度理解為起點(diǎn)，以新情境中的遷移為導(dǎo)向，以解決復(fù)雜問(wèn)題和培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標(biāo)的一種高層次學(xué)習(xí)方式。KOOV在日常教學(xué)與訓(xùn)練中，有意識(shí)地貼近日常生活場(chǎng)景，少年們利用KOOV制作的機(jī)器人幫助父母打掃衛(wèi)生，輔助老師課堂教學(xué)，為全民抗疫做貢獻(xiàn)，為土地荒漠化問(wèn)題的解決獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策……KOOV不僅想用編程教育為青少年的學(xué)習(xí)生活助力，更是希望成為青少年生動(dòng)的“人生教材”和鮮活的“人生課堂”。

　　索尼KOOV青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)活動(dòng)廣州賽比賽現(xiàn)場(chǎng)

　　KOOV促進(jìn)人工智能教育的“道術(shù)并行”

　　在促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的過(guò)程中，人工智能不僅要被作為“術(shù)”，即提供科學(xué)知識(shí)與核心技術(shù)的內(nèi)容載體和工具方法，更要被作為“道”，提供觀念理念與思維認(rèn)知，促進(jìn)人的全面發(fā)展。因此青少年人工智能教育的目的除了掌握學(xué)科的核心知識(shí)，還希望學(xué)生可以在這個(gè)過(guò)程中，形成積極的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力與學(xué)習(xí)態(tài)度，在道德品質(zhì)、審美能力、心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神等核心素養(yǎng)方面有所建樹(shù)。以“秘密花園”為主題的KOOV課程中，在純編程教學(xué)以外，老師引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)，提升藝術(shù)審美知識(shí);協(xié)力過(guò)河中，學(xué)生們進(jìn)行小組的合作、記錄，很好地增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力;學(xué)生們需要自己搭建房屋，制作求生工具，動(dòng)手能力也在自然而然中得到鍛煉。

　　“KOOV機(jī)器人編程線上公益課”第二期學(xué)生上課現(xiàn)場(chǎng)

　　青少年人工智能教育體系建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，索尼將持續(xù)完善教育機(jī)器人產(chǎn)品及教學(xué)內(nèi)容，建立更加專(zhuān)業(yè)的教學(xué)機(jī)制，融合多學(xué)科交匯授課模式，幫助青少年開(kāi)啟智慧，拓展視野，成為新一代有想象力、有創(chuàng)新精神的未來(lái)社會(huì)人才。