嬰幼兒雙商提升指南 樂視視頻獨(dú)家上線《腦力金鑰匙》

　　很多新手父母都會認(rèn)為寶寶太小什么都不懂，沒有關(guān)注嬰幼兒時期的智力教育，錯過了寶寶大腦發(fā)育的黃金時期。如何科學(xué)地養(yǎng)育孩子，抓住嬰幼兒教育的黃金時期?

　　近日，樂視視頻教育頻道(以下簡稱“樂視教育”)獨(dú)家上線了一檔專業(yè)育兒早教節(jié)目《腦力金鑰匙》，力圖讓每位家長快速成為早教專家，讓每個孩子在每個成長階段都能得到最有針對性的教育和照顧。

　　解燃眉之急的金鑰匙 打開嬰幼兒教育之門

　　《腦力金鑰匙》每集七八分鐘左右，是由著名心理教育專家雷明主講，是國內(nèi)首檔以提升0-3歲嬰幼兒智商情商的專業(yè)育兒知識類節(jié)目。節(jié)目全程真人實景實物示范演示，雷明老師從兒童心理學(xué)角度出發(fā)，向大家推薦早教教具及育兒方法，“把玩具變成早教工具”，家長每天只要抽出半個小時按照節(jié)目內(nèi)容和寶寶進(jìn)行游戲互動，就可以更好地開發(fā)寶寶的智商和情商。

　　截止目前，《腦力金鑰匙》已上線12集，流量逼近3500萬播放量，其受歡迎程度可見一斑�！赌X力金鑰匙》作為系列節(jié)目，每一集既有連貫性，又具備獨(dú)立性。按照嬰幼兒的不同月齡的成長特點(diǎn)和需求，給出最有針對性、最有效、最實用的科學(xué)教育方法，家長可以對號入座，觀看節(jié)目的同時系統(tǒng)的掌握孩子成長階段的育兒理念與知識。

　　事實上，隨著越來越多的80后90后開始升級為寶爸寶媽，他們更期望給孩子進(jìn)行科學(xué)的嬰幼兒教育，但目前早教市場的魚龍混雜和師資隊伍良莠不齊的現(xiàn)狀，讓寶爸寶媽們頗為擔(dān)憂。而心理教育專家雷明主講的《腦力金鑰匙》上線，也解了許多家長們的燃眉之急。

　　早教市場潛力依舊巨大 規(guī)范化是必經(jīng)之路

　　毫無疑問，早教市場的興起已有多年。早在之前，聯(lián)合國教科文組織曾將教育產(chǎn)業(yè)形容為“21世紀(jì)最后一支原始股”，是21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)。而隨著“贏在起跑線上”的觀念不斷演化，起跑線逐漸前移，早教市場越來越受到市場重視，可以稱得上是“朝陽中的朝陽”。

　　分析國內(nèi)市場，可以發(fā)現(xiàn)早教市場的人口紅利是依舊存在的：據(jù)國家衛(wèi)計委副主任王培安透露，2016年是全面二孩政策實施第一年，全國住院分娩嬰兒活產(chǎn)數(shù)為1846萬，是2000年以來出生規(guī)模最大的一年;與此同時，隨著家庭收入的不斷提升，父母也逐漸有能力和意愿為孩子未來的發(fā)展做到最好的準(zhǔn)備，每年花費(fèi)在教育上的費(fèi)用正水漲船高。

　　但現(xiàn)實問題是，國內(nèi)早教市場的不規(guī)范和人員復(fù)雜性確實讓一部分家長望而卻步，社會新聞上有相關(guān)負(fù)面的新聞頻頻爆出，嬰幼兒早期教育市場的規(guī)范化迫在眉睫。之前就有全國政協(xié)委員建議，要盡快出臺全國性的0-3歲嬰幼兒早期教育政策和法規(guī)。早教市場的巨大金礦亟待開采，而其規(guī)范化也是下一步的必經(jīng)之路。

　　專注專業(yè)早教視頻內(nèi)容 未來或考慮孵化教育IP

　　提到規(guī)范化和專業(yè)化，從之前提出“兒童教育七色光理念”重新定義家庭兒童教育，到業(yè)內(nèi)TOP100教育機(jī)構(gòu)的達(dá)成合作，引進(jìn)超過60000集的專業(yè)教育視頻內(nèi)容，并與國內(nèi)外業(yè)內(nèi)頂尖合作伙伴如新東方、學(xué)而思、英孚、金寶貝、DHX、BBC、NHK等達(dá)成深度合作意向，樂視教育一直將“引進(jìn)專業(yè)教育視頻內(nèi)容”奉為圭臬。

　　樂視視頻教育頻道相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次之所以與雷明達(dá)成合作，領(lǐng)先于其他視頻網(wǎng)站獨(dú)家上線《腦力金鑰匙》也正是看到了其內(nèi)容的專業(yè)性。0至3歲是早教的黃金時期，在這個階段對寶寶科學(xué)地進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)脑缃�，可以更快速地開發(fā)寶寶大腦，讓寶寶變得更聰明。“金鑰匙”的內(nèi)容在目前來看，其在育兒知識上的專業(yè)度毋庸置疑。

　　事實上，今年樂視教育的專業(yè)早教視頻內(nèi)容不僅限于《腦力金鑰匙》，眾多金牌早教節(jié)目如《熊小米會畫畫》《親寶兒歌》《躲貓貓》等都將一一登陸樂視教育全端。而除了單純引進(jìn)版權(quán)內(nèi)容，樂視教育今年還將從單一的視頻內(nèi)容平臺轉(zhuǎn)型嘗試教育IP孵化，從已有的教育視頻內(nèi)容出發(fā)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)行深度開發(fā)，比如圖書、畫本、兒童劇、音樂劇甚至動畫等，依托樂視獨(dú)有的生態(tài)，挖掘出教育視頻內(nèi)容更多的潛在價值。