南都解密好未來(lái)：有學(xué)而思摩比 還有科技＋服務(wù)

　　張邦鑫現(xiàn)身摩比和MIT合作發(fā)布會(huì)。

　　“從集團(tuán)角度來(lái)講，學(xué)而思在左邊，摩比在右邊。”近日，面對(duì)諸多風(fēng)波，好未來(lái)集團(tuán)董事長(zhǎng)兼CEO張邦鑫對(duì)南都表示，學(xué)科教育之外，好未來(lái)早已于2005年開(kāi)始便進(jìn)行素質(zhì)教育探索。說(shuō)這話(huà)的背景是，5月22日，好未來(lái)教育集團(tuán)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“好未來(lái)”)旗下少兒科技品牌摩比宣布與MIT(麻省理工學(xué)院)媒體實(shí)驗(yàn)室旗下的Scratch項(xiàng)目達(dá)成合作，雙方將進(jìn)行STEAM教學(xué)研發(fā)。而此前，素質(zhì)教育品牌摩比的創(chuàng)立正是好未來(lái)開(kāi)始探索素質(zhì)教育的標(biāo)志性動(dòng)作之一。實(shí)際上，好未來(lái)近年在“教育+科技”、素質(zhì)教育領(lǐng)域頻繁出手布局，縱觀其架構(gòu)版圖，當(dāng)下除了學(xué)科教育的學(xué)而思、愛(ài)智康之外，素質(zhì)教育板塊有摩比、勵(lì)步英語(yǔ)等;互聯(lián)網(wǎng)教育板塊有家長(zhǎng)幫、海邊直播。

　　和其它教育企業(yè)最大的不同是，好未來(lái)更積極謀求在互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域的滲透，2014年開(kāi)始通過(guò)投資并購(gòu)進(jìn)行延伸，目前已披露的投資項(xiàng)目包括愛(ài)棋道、寶寶樹(shù)、Minerva大學(xué)、果殼網(wǎng)、Knewton多貝網(wǎng)、LTG、鯊魚(yú)公園、嘿哈科技、奇跡曼特、輕輕家教、順順留學(xué)、小伴龍、學(xué)科網(wǎng)、作業(yè)盒子等。

　　拓展路線(xiàn)“教育+科技”

　　可以看到，學(xué)科教育、互聯(lián)網(wǎng)教育的頻頻投資之外，好未來(lái)在素質(zhì)教育的布局速度也在加快，走的是“教育+科技”的路線(xiàn)。以MIT媒體實(shí)驗(yàn)室的合作為例，摩比將和Scratch一起，通過(guò)少兒圖形化編程推進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。作為一種可視化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，Scratch可以用來(lái)設(shè)計(jì)故事、動(dòng)畫(huà)、游戲、音樂(lè)等作品。

　　“我們覺(jué)得在少兒入門(mén)階段，Scratch作為一個(gè)語(yǔ)言，能夠貫穿從孩子五六歲開(kāi)始，一直到三四年級(jí)，甚至更高一些，未來(lái)能夠承接上C++、Java等。”摩比事業(yè)部總經(jīng)理王偉告訴南都記者，其認(rèn)為編程可以作為一個(gè)賽道或者學(xué)習(xí)的主線(xiàn)。

　　而在不久前的5月19日，好未來(lái)才宣布戰(zhàn)略控股國(guó)內(nèi)圍棋在線(xiàn)教育領(lǐng)軍品牌愛(ài)棋道，后者將作為好未來(lái)旗下的獨(dú)立品牌運(yùn)營(yíng)。圍棋被認(rèn)為能夠提升競(jìng)技能力，以及培養(yǎng)孩子沉著冷靜的性格和波瀾不驚的處事能力，有利于全面提升綜合素質(zhì)。

　　南都記者了解到，目前摩比已經(jīng)開(kāi)設(shè)有數(shù)學(xué)思維課程、語(yǔ)文思維課程、工程思維課程，并在全國(guó)開(kāi)設(shè)9家兒童教育中心。按照王偉透露，未來(lái)Scratch項(xiàng)目除了進(jìn)入摩比兒童教育中心之外，還將有可能進(jìn)入學(xué)而思教學(xué)點(diǎn)。“未來(lái)三年我們會(huì)推到(線(xiàn)下)幾十家或者更多地區(qū)。”王偉說(shuō)。

　　張邦鑫認(rèn)為，和學(xué)科教育不同，摩比的關(guān)鍵詞是動(dòng)手、探索、合作、國(guó)際范、注重參與等。“這種素質(zhì)教育培養(yǎng)的是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)未知的不確定性知識(shí)的探索。”張邦鑫說(shuō)，摩比的教育體系中沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　向開(kāi)放模式轉(zhuǎn)型

　　“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有它存在的必要性，因?yàn)樗�本身是市�?chǎng)選擇，滿(mǎn)足部分家長(zhǎng)的選擇。”資深教育專(zhuān)家熊丙奇認(rèn)為，一錘子否定教育機(jī)構(gòu)的存在并不理性。

　　張邦鑫的觀點(diǎn)是：每個(gè)家庭根據(jù)自己的教育理念和培養(yǎng)孩子的方向做出自己的選擇。熊丙奇也是類(lèi)似的觀點(diǎn)，其認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的最好發(fā)展路徑，就是給到學(xué)生個(gè)性發(fā)展更多的空間。例如，提供更多類(lèi)似摩比、編程教育等素質(zhì)教育機(jī)會(huì)。

　　然而，現(xiàn)實(shí)并不理想。張邦鑫說(shuō)，好未來(lái)早在2005年就開(kāi)設(shè)了一個(gè)偏素質(zhì)教育的輔導(dǎo)班，但報(bào)名的只有寥寥5人。“教育行業(yè)的進(jìn)步還停留在過(guò)去以中醫(yī)模式為主體的狀態(tài)。教育的信息化程度、數(shù)據(jù)化程度、科技化程度相比很多行業(yè)來(lái)說(shuō)要低得多和慢得多。”

　　張邦鑫認(rèn)為教育行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入數(shù)據(jù)化時(shí)代。教育行業(yè)，需要從封閉走向開(kāi)放。這是好未來(lái)的機(jī)會(huì)。2014年起，他們調(diào)整戰(zhàn)略規(guī)劃，在穩(wěn)定核心領(lǐng)域K12業(yè)務(wù)的同時(shí)，通過(guò)投資并購(gòu)向K12上下游延伸。尤其在教育+互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，好未來(lái)風(fēng)頭無(wú)兩，近幾年相繼戰(zhàn)略投資輕輕家教、順順留學(xué)、小伴龍、學(xué)科網(wǎng)、作業(yè)盒子等。素質(zhì)教育方面，則有摩比充當(dāng)領(lǐng)頭羊。

　　在最新的動(dòng)作中，他們和阿里云達(dá)成合作，好未來(lái)教育云與阿里云聯(lián)合將教育產(chǎn)品與服務(wù)、教師能力打包成教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化能力，向線(xiàn)下12000多所中小學(xué)K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行開(kāi)放，打造互聯(lián)網(wǎng)+教育的新生態(tài)。

　　好未來(lái)逐漸轉(zhuǎn)向開(kāi)放模式，學(xué)而思也在轉(zhuǎn)變，選擇的路徑同樣是開(kāi)放。張邦鑫說(shuō)，最近好未來(lái)把學(xué)而思的Slogan調(diào)整為“受益一生的能力”，“我們‘不僅教給學(xué)生知識(shí)，還要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和思維能力’。”

　　學(xué)而思的變化，也不僅僅在口號(hào)上。去年12月份，學(xué)而思先后舉辦教育理念家長(zhǎng)交流會(huì)、成立教育理念研究委員會(huì)，開(kāi)放課堂也開(kāi)放教研能力。

　　深入挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值

　　在張邦鑫看來(lái)，行業(yè)變局的背后是好未來(lái)需要承擔(dān)的使命———“用科技推動(dòng)教育進(jìn)步”。張邦鑫告訴南都記者，在提倡素質(zhì)教育自主學(xué)習(xí)的大背景下，好未來(lái)戰(zhàn)略投資方面關(guān)注0-24歲相關(guān)、教育培訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方面的投資機(jī)會(huì)。

　　互聯(lián)網(wǎng)是關(guān)鍵詞。南都記者發(fā)現(xiàn)，從去年開(kāi)始，張邦鑫多次提及“科技”這一關(guān)鍵詞。張邦鑫在之后接受南都記者采訪(fǎng)時(shí)也提道，“作為一家從網(wǎng)站開(kāi)始發(fā)展的教育企業(yè)，好未來(lái)有著非常濃厚的科技互聯(lián)網(wǎng)基因。”

　　張邦鑫認(rèn)為，教育將迎來(lái)DT時(shí)代，數(shù)據(jù)和服務(wù)是未來(lái)教育的兩大核心。“好未來(lái)將成長(zhǎng)為一家全球性、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教育科技服務(wù)公司。”本質(zhì)上，他們?cè)�本就是一家教育科技服�?wù)公司。從其自身業(yè)務(wù)來(lái)看，學(xué)而思之外還有學(xué)而思網(wǎng)校，作為好未來(lái)旗下歷史最長(zhǎng)的在線(xiàn)教育品牌，于去年推出了“小班直播+個(gè)性化輔導(dǎo)”的教學(xué)模式，開(kāi)創(chuàng)行業(yè)新模式。另一在線(xiàn)平臺(tái)，學(xué)而思雙師課堂采用的是名師授課+個(gè)性化輔導(dǎo)雙軌并行的教學(xué)模式。E度網(wǎng)則變身家長(zhǎng)幫，目前注冊(cè)用戶(hù)已經(jīng)超過(guò)千萬(wàn)人。

　　“好未來(lái)將持續(xù)、深入挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，以學(xué)生為中心，以關(guān)注學(xué)習(xí)效果、重視品格培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。”張邦鑫說(shuō)，從2016年他們投資世界范圍內(nèi)領(lǐng)先的自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)Knewton(目前全球范圍內(nèi)擁有學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)最多的公司之一)，到近期推出表情識(shí)別、動(dòng)作、手勢(shì)等綜合行為技術(shù)，強(qiáng)化課堂表情數(shù)據(jù)，都是奔著這一目標(biāo)去的。

　　對(duì)話(huà)

　　張邦鑫的投資邏輯

　　南都：當(dāng)下，對(duì)于好未來(lái)而言，最緊迫問(wèn)題或者最缺乏的事情是什么?

　　張邦鑫：好未來(lái)在發(fā)展過(guò)程中收集了大量外界的反饋意見(jiàn)，目前，我們正在籌備對(duì)品牌和產(chǎn)品的迭代升級(jí)，不日將正式對(duì)外實(shí)施。未來(lái)，好未來(lái)將更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自我驅(qū)動(dòng)、自我計(jì)劃、互相服務(wù)、互相激發(fā)，把整個(gè)學(xué)習(xí)服務(wù)變成潛移默化建立理性秩序并處處啟發(fā)的過(guò)程。

　　請(qǐng)大家相信，作為一家教育機(jī)構(gòu)，好未來(lái)不僅僅將完善自身，也會(huì)積極配合政府、教育主管部門(mén)、公立學(xué)校以及家長(zhǎng)群體，努力成為推動(dòng)教育進(jìn)步的力量。

　　南都：好未來(lái)的布局、投資邏輯是什么?

　　張邦鑫：在提倡素質(zhì)教育自主學(xué)習(xí)的大背景下，好未來(lái)戰(zhàn)略投資方面關(guān)注0-24歲相關(guān)教育培訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方面的投資機(jī)會(huì)，我們看好一切用科技與教育結(jié)合的人和團(tuán)隊(duì)，希望跟同行業(yè)的人與機(jī)構(gòu)開(kāi)放合作，與投資速度和投資占位相比，我們更關(guān)注投資對(duì)象的理念、內(nèi)容、質(zhì)量。

　　南都：如果用一個(gè)詞或者一句話(huà)來(lái)概括好未來(lái)，您會(huì)用哪句話(huà)/哪個(gè)詞?

　　張邦鑫：好未來(lái)的使命：用科技推動(dòng)教育進(jìn)步，成就每個(gè)人的好未來(lái)。

　　鏈接

　　發(fā)展路徑

　　2003年，好未來(lái)前身學(xué)而思第一個(gè)教學(xué)班開(kāi)班。

　　2007年，學(xué)而思正式進(jìn)入家教市場(chǎng)，“智康1對(duì)1”成立。

　　2009年，廣州分校成立。

　　2010年10月，好未來(lái)的前身學(xué)而思在美國(guó)紐交所正式掛牌交易。

　　2012年，發(fā)布全新教育理念：激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、塑造品格。

　　2013年8月，正式更名為好未來(lái)。

　　2014年，好未來(lái)推出教育CEO訓(xùn)練營(yíng)———未來(lái)之星，推出海邊直播。

　　2015年，好未來(lái)發(fā)布在線(xiàn)教育新產(chǎn)品“樂(lè)外教”。

　　2016年，好未來(lái)給出多個(gè)戰(zhàn)略投資，包括國(guó)外的自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)Knewton、輕輕家教、順順留學(xué)等。采寫(xiě)：南都記者李冰如實(shí)習(xí)生林丹