精銳教育張熙：教育的回歸和精銳的進化

　　11月18日-19日，由愛樂奇和精銳教育聯(lián)合主辦的“第八屆學(xué)習(xí)力大會”在北京國家會議中心舉行�，F(xiàn)場，精銳教育集團董事長張熙先生以“回歸與進化”,破局當下教培行業(yè)，向在場的3000余名學(xué)者精英傳遞《回歸根本 創(chuàng)新無限》的行動理念，穩(wěn)舵精銳，洞悉教培未來。

　　從子曰的“個性”到蘇格拉底的溫度

　　新時代的發(fā)展，對人才個性化的需求越發(fā)凸顯。張熙認為，知識會過時，但學(xué)習(xí)知識的能力不會過時�？鬃又v究因材施教，蘇格拉底的精髓在于問答式教學(xué)，張熙通過總結(jié)在北大和哈佛的經(jīng)歷，將哈佛的案例教學(xué)法融入基礎(chǔ)教學(xué)，引用問答式的教學(xué)，以學(xué)為主，以教為輔，主動學(xué)習(xí)，多元互動，并在預(yù)習(xí)和互動上對其進行了延展，提出以“學(xué)習(xí)力成就未來”，強調(diào)主動思考的創(chuàng)新教學(xué)模式。

　　因材施教是個性需求，精銳教育在這方面一開始就握住了勝利的鑰匙。這也是提升學(xué)習(xí)力最有效的方法。在線智能測評、老師匹配、課程設(shè)計、作業(yè)推送等各方面定制個性化教育服務(wù)，專注于個性發(fā)展，致力全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力。

　　教育+科技 開創(chuàng)高端OMO創(chuàng)新模式

　　近年來，精銳教育不斷突破創(chuàng)新，利用AI智能技術(shù)建立了基于大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)平臺，運用科技發(fā)展打通線上線下兩端，開創(chuàng)教育領(lǐng)域高端OMO創(chuàng)新模式。將課后及時評價反饋、強化預(yù)習(xí)及課堂互動等更好的教學(xué)方式和理念有效地貫徹落實，建立良性自循環(huán)體系。張熙表示，OMO是教育行業(yè)的大趨勢，決定著一個教育企業(yè)是否能走向成功，精銳教育將投入30億，其中20億用于技術(shù)升級，全面推進教育OMO，大力推動精銳大生態(tài)鏈OMO的形成。

　　未來，新技術(shù)將不斷更新迭代，“科技+教育”必然會帶來更多的革新和共贏機會。教育不是科技上的競賽，我們的目標是培養(yǎng)人，成就人，作為教育工作者，不忘初心，讓科技有效賦能教育，幫助求知的種子在更多孩子心中迸發(fā)，是精銳教育始終不變的堅持。

　　傳遞教育溫度，助推家庭教育轉(zhuǎn)變

　　張熙指出，我們把教育分為三個維度，家庭，學(xué)校和社會。父母是孩子的第一任老師，家庭教育在孩子成長過程中的重要性不言而喻。精銳教育作為一家以做有溫度的教育為初心的教培機構(gòu)，在服務(wù)學(xué)生、打造快樂高效的第三課堂之外，還為父母推出了系列課程。這些課程涉及家庭教育中的常見問題，幫助父母更好地理解孩子，和孩子一起成長，為中國更多的家庭帶去精銳對第一課堂教育的理解，使第三課堂與第一課堂形成了有效互補，提升了教學(xué)質(zhì)量。精銳教育希望通過關(guān)注家庭中的細節(jié)教育，助力傳統(tǒng)家庭教育方式轉(zhuǎn)變，使青少年在早期樹立良好的價值觀，為社會進步做出自己的貢獻。

　　勇?lián)�社會責任，捐�?000萬助力教育公平

　　“百年大計，教育為本”。中國正處在高速發(fā)展的時期，但在地區(qū)、城鄉(xiāng)之間，教育質(zhì)量仍存在兩極化差異。對此，張熙指出，教育機構(gòu)應(yīng)該聯(lián)合起來，通過科技的力量共同促進教育公平，實現(xiàn)山村與城市學(xué)生能享受同樣水平的教育。

　　精銳教育在致力于自身發(fā)展的同時，也一直積極承擔企業(yè)社會責任。通過成熟而完善的在線教育服務(wù)體系，向貧困地區(qū)贈送免費名師課程和家庭教育課程，讓更多孩子享有公平而優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。今年年初，精銳教育為中國下一代教育基金會捐贈1000萬元，成立振威教育科技專項基金，主要用于舉辦專題教育論壇、自主貧困師生、開展教師培訓(xùn)交流等公益項目和活動，幫扶更多需要幫助的對象，為中國的教育公平出一份力。

　　“我希望能把所有優(yōu)秀的課程和家庭教育相關(guān)的課程免費送給所有的貧困地區(qū)。作為教育工作者，我們本身應(yīng)該有這樣的公益心，為了中國的教育公平做出我們的努力。”張熙表示。

　　當今社會，科技正改變著人們生活的方方面面，教育行業(yè)如何利用技術(shù)革新，是教育機構(gòu)和相關(guān)部門共同關(guān)注的問題。張熙認為，一個企業(yè)的核心競爭力是保持創(chuàng)新的動力、創(chuàng)新的活力。注重創(chuàng)新的同時，精銳教育也始終銘記初心，回歸教育本身，因為教育與科技的融合，最終只為更好地服務(wù)教育!