在線教育之爭持續(xù)升溫,廣告大戰(zhàn)、流量之爭愈演愈烈。與此同時,在線教育的人才爭奪戰(zhàn)也進一步加劇,不僅機構間挖角名師稀疏平常,畢業(yè)生招聘戰(zhàn)也越打越熱。
近年來,網(wǎng)課老師憑借優(yōu)厚的薪酬成為名校畢業(yè)生最向往的職業(yè)之一。去年秋季,網(wǎng)易有道給應屆高中大班課主講老師開出的保底年薪是50萬,跟誰學、猿輔導等機構的應屆主講老師待遇也都十分豐厚。反觀在線直播大班課中的另一角色——輔導老師,卻始終因為角色定位不清晰、身兼多職又缺乏好的職業(yè)上升路徑,而留不住人。
又是一年春來到,多家在線教育企業(yè)相繼啟動2021屆春招。今年,行業(yè)內又會上演怎樣的人才大戰(zhàn)?
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主講老師爭奪持續(xù) 高薪策略依舊
去年,在線教育機構在面對前所未有的流量紅利時,也將人才爭奪戰(zhàn)推向了更高潮。
2020屆春招來臨之際,多家在線教育機構加大了招聘力度。去年3月,猿輔導面向社會開放10000個就業(yè)崗位,涉及教學、產品、運營、研發(fā)等各個領域。而后,作業(yè)幫也發(fā)布了超過10000個崗位,并在多個崗位標注了“急”。
疫情的持續(xù)影響下,過去一年來許多行業(yè)的發(fā)展都不算景氣。在線教育則因為不受時空限制等優(yōu)勢實現(xiàn)爆發(fā),也得以快速向更多低線城市滲透,吸納了不少新用戶。在線教育巨大的成長空間也吸引了資本的關注,2020年在線教育機構頻獲大額融資,尤其是K12在線大班課頭部企業(yè)更受資本青睞,這一賽道也當之無愧成為有錢又有潛力的行業(yè)。
面對行業(yè)巨大的成長空間,以及來自競爭對手的壓力,今年,幾大在線大班課機構延續(xù)了擴張策略,招兵買馬也仍在繼續(xù)。
2020年12月,跟誰學便宣布2021年春招計劃提前啟動,高途課堂A+計劃率先開啟春招。跟誰學官方信息顯示,高途課堂A+計劃面向2019-2022屆本科及以上畢業(yè)生,招聘大班直播課主講教師。眾所周知,跟誰學向來主打名師牌。跟誰學曾透露,其為符合要求的名師提供的薪資待遇遠高于行業(yè)平均水平,同時能夠為主講老師提供充足的成長空間。
跟誰學官方資料顯示,高途課堂A+計劃主講老師年薪范圍為60萬至120萬,優(yōu)秀者可參與持股,薪資無上限。
去年大量吸金的猿輔導同樣在北京、上海、深圳等地開啟2021屆春招,招聘各學科主講老師,且皆注明“急”。
在線教育的發(fā)展時間尚短,多數(shù)機構缺少名師積累,誘人的待遇自然成為機構搶奪師資的利器。但現(xiàn)存名師數(shù)量終究有限,面對快速擴張的業(yè)務規(guī)模,在線教育機構要想迅速提高供給能力,名校畢業(yè)生便成了不得不抓住的資源。
去年秋天,網(wǎng)易有道在秋招中因為給出的豐厚待遇吸引了一波眼球。其發(fā)布的“高中大班課主講老師”招聘信息中寫到該職位年薪50萬起步,優(yōu)秀者年薪可超過100萬;而K12主講老師的年保底薪資也在40萬到100萬之間,優(yōu)秀者還可解決北京戶口。
2021屆春招,網(wǎng)易有道主講老師的薪酬依舊如秋招時一樣誘人。此外,優(yōu)秀者還將加入“網(wǎng)易有道明星教師人才專項”,享受定制培養(yǎng)方案。
網(wǎng)易有道助理副總裁蔣葉光曾表示,在線教育機構在發(fā)展過程中大多會面臨教師梯隊斷層的問題,對企業(yè)而言,培養(yǎng)將應屆畢業(yè)生打造成在線名師的能力尤為重要。
名校應屆生的補給一定程度上是在完善在線教育企業(yè)整個供應鏈的建設。對于仍在上升和擴張期的在線教育機構而言,應屆畢業(yè)生主講老師雖然難以在短期內成長為名師,但其卻是企業(yè)提高產能的重要保障。
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輔導老師需求大 招聘難解決流失難題
主講老師作為教培機構招生中至關重要的宣傳噱頭,向來被機構所重視。在線教育之爭中,名師的作用更加被放大,但與此同時,雙師大班課中另一不可或缺的角色——輔導老師卻成為困擾在線大班課機構的一大瓶頸。
去年7月,人社部聯(lián)合國家市場監(jiān)管總局、國家統(tǒng)計局發(fā)布9個新職業(yè),在線學習服務師即輔導老師位列其中。輔導老師不像主講老師一樣自帶光環(huán),但卻是學員學習過程中最親密的陪伴,為學員提供及時有效的學習規(guī)劃、學習指導、支持服務和評價反饋。
雖然輔導老師迎來了官方正式的名稱,但是其在工作中尷尬的處境卻并未改變。老師、運營還是銷售?日常工作中,輔導老師往往身兼數(shù)職,忙碌的流水線工作嚴重綁架了輔導老師的時間,職業(yè)發(fā)展路徑受限更加劇了輔導老師的快速離職狀況。
如今,輔導老師已是在線直播課,尤其是雙師大班課的標配,輔導老師的數(shù)量與質量更加影響著在線教育企業(yè)能否持續(xù)擴張。因此,在線教育企業(yè)紛紛在多個城市建立輔導老師基地,同時,擴大對輔導老師的招聘。
作業(yè)幫開啟的2021春季招聘提前批中就有輔導類專場,主要包括兩個崗位——學習規(guī)劃師和輔導老師。其中輔導老師的招聘城市覆蓋西安、南京、合肥、長沙、重慶、石家莊、成都、武漢、濟南等地,該崗位的綜合年薪為8萬-15萬。
跟誰學同樣在2021屆春招中大量招聘輔導老師,涉及濟南、南昌、太原、天津、南京、杭州、鄭州、武漢、成都等多個城市,多地的輔導老師招聘均為急聘。此外,學而思網(wǎng)校、網(wǎng)易有道等在線教育企業(yè)也在多城招聘輔導老師。
根據(jù)多家機構的崗位要求,輔導老師不僅要維護付費班級群,負責開課提醒、課程回顧、群答疑等,還需要針對學員的作業(yè)進行批改,予以反饋,定期對家長和學生進行回訪等。此外,達成學員的續(xù)費指標也是對輔導老師工作的考核標準之一。
輔導老師這一角色在在線教育平臺出現(xiàn),本質上是在線教育企業(yè)為了在成本可控的情況下,提高用戶與機構之間的互動,更好地滿足用戶訴求的同時提高續(xù)費率。但由于輔導老師身份定位的尷尬,行業(yè)內普遍面臨輔導老師流動性大的問題。
有業(yè)內人士分析,建立輔導老師基地和加大招聘力度雖然能解決輔導老師的入職問題,但是無法改變輔導老師流失率高的窘境。面對這一難題,企業(yè)內部或許更應該思考如何給輔導老師更好的上升通道。
在線教育競爭日趨白熱化,但同賽道的競爭對手間,無論產品、服務、價格,還是營銷方式的選擇上都日漸趨同。于是,在供應鏈的完善和產能的保障上,必然需要各家傾注更多心力。筑好人才壁壘,槍響之后,方能成為贏家。
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