借助數(shù)據(jù)化手段深入推進全民閱讀

　　剛剛開幕的2023年全國兩會指出，“我們的教育要善于從五千年中華傳統(tǒng)文化中汲取優(yōu)秀的東西，同時也不摒棄西方文明成果，真正把青少年培養(yǎng)成為擁有‘四個自信’的孩子”。

　　四個自信是指中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。對于青少年兒童四個自信的培養(yǎng)，要從語言和閱讀抓起。

　　語言具有極強的工具屬性，是每個人自主閱讀和自由交流的基礎(chǔ)，也是獲取知識、拓展眼界、積累自信的途徑和手段。全國政協(xié)委員、中央民族大學教授蒙曼在全國政協(xié)十四屆一次會議首場“委員通道”上表示：“科學和技術(shù)越是發(fā)展和進步，就越要重視讀書。因為讀書不光是給你知識，還能幫你感受春花秋月，幫你判斷善惡是非。讀書的意義是，它可以讓你的情感更加豐富，也可以讓你的價值觀更加堅定。”

　　但對于每個學習者和家長而言，讀書最難的在于長期的堅持。讀書難在堅持，同樣貴在堅持。堅持“望盡天涯路”的追求，耐得“獨上高樓”的寂寞，鍥而不舍、持之以恒，定能在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟到讀書的樂趣，品味到滿懷的書香，使人生如春天般靜美而豐厚，使自我充實而自信。

　　近幾年，隨著全民閱讀的深入推進，全社會的閱讀氛圍和閱讀環(huán)境都在持續(xù)提升，尤其是借助數(shù)據(jù)化、智能化的工具，激發(fā)閱讀興趣，降低堅持閱讀的難度，解決掉“我要讀書”的問題，形成共讀、伴讀，借助多種多樣的活動，分享讀書的收貨和樂趣，傳遞通過讀書獲取到的優(yōu)秀文化及故事。

　　去年，在中國教育電視臺播出的“一起成長，一起精彩”iEnglish英語風采秀活動中，就有這樣一群少年兒童，他們不僅解決了堅持閱讀的難題，更是在舞臺上展現(xiàn)了雙語流利、自信蓬勃、多才多藝的時代少年風采，用英語向世界講好中國故事，擴大語言交流的廣度。

　　在活動中收獲“年度口語之星”的李莀達也還不滿5歲，李莀達也媽媽表示，對于啟蒙階段或者小學階段的孩子，閱讀的困難在于“讀”本身，因為認字少、讀不懂，所以閱讀的興趣會被很快磨滅。這時候就需要伴讀，要為孩子提供一個溝通交流的對象，一個具備交流和表達的途徑，這樣既能增加孩子讀書的獲得感，也利于閱讀興趣的激發(fā)。

　　像iEnglish智能英語學習解決方案借助大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)確實很好的解決了這個問題，系統(tǒng)里面不僅有視頻、動畫，還有很多適齡的故事書籍，只要陪伴孩子度過最開始的生疏期，孩子基本都會被里面的內(nèi)容吸引。

　　今年，更多的閱讀活動也在各地展開。在北京，書香中國·北京閱讀季已成為國內(nèi)著名的全民閱讀品牌。連續(xù)十余屆的活動，通過開展系列群眾性讀書活動，整合全民閱讀資源，在全社會營造“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍。

　　在湖南永州，由永州市婦聯(lián)主辦的“建設(shè)書香家庭，涵養(yǎng)優(yōu)良家風”為主題的親子閱讀活動吸引了眾多家庭的參與，活動旨在傳遞家庭教育的科學理念，引導(dǎo)家長通過閱讀獲得知識、通過閱讀找到方法，營造全民閱讀的良好氛圍，助力書香永州建設(shè)。

　　而在四川成都，全民閱讀同樣在“加速跑”，四川公共圖書館勾勒“美美與共”的閱讀新景，作為全國智慧圖書館體系建設(shè)首批試點單位之一，四川省圖書館融合多重形態(tài)的視聽內(nèi)容，借助數(shù)字化打通書籍之間的“鏈接”，推出“云閱讀平臺”，讓“萬卷書”觸手可及，向人們展示一個更為開放、智慧、包容、共享的現(xiàn)代圖書館。

　　根據(jù)統(tǒng)計，全民閱讀已經(jīng)連續(xù)十次被寫入政府工作報告。當前，無論是學校、家庭還是社會，都應(yīng)該參與和推動全民閱讀的深入發(fā)展，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，弘揚優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，汲取世界文明成果，培養(yǎng)孩子的知識積淀，自然養(yǎng)成四個自信的素質(zhì)和品質(zhì)。