孩子學(xué)不好語(yǔ)文怎么辦？試試科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)精準(zhǔn)學(xué)效果意想不到

　　小學(xué)時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上和方法上與成績(jī)一般的孩子是截然不同的，這些孩子進(jìn)入初中后只要不掉以輕心，一般成績(jī)都比較穩(wěn)定。因此，小學(xué)基礎(chǔ)非常重要。針對(duì)小學(xué)部分，科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)在課程學(xué)習(xí)上進(jìn)行了很多升級(jí)，希望在寓教于樂(lè)的同時(shí)，讓孩子在小學(xué)階段就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　在訊飛學(xué)習(xí)機(jī)最近一次的功能更新中，對(duì)小學(xué)版的內(nèi)容進(jìn)行了改進(jìn)和豐富，先說(shuō)語(yǔ)文這一科目，訊飛學(xué)習(xí)機(jī)新增了同步課文功能，學(xué)生可以對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行同步學(xué)習(xí)，先聽(tīng)、再讀、最后背。要知道小學(xué)語(yǔ)文課本的主要構(gòu)成部分就是課文和詩(shī)詞，看似單一枯燥的課文學(xué)習(xí)，恰恰是最能幫助孩子們提升語(yǔ)感、培養(yǎng)表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)和背誦課文的過(guò)程中，不斷豐富自己的想象力，潛移默化地累積文學(xué)常識(shí)，這里建議家長(zhǎng)和學(xué)生們可千萬(wàn)別小看學(xué)習(xí)課文，學(xué)好一篇課文，學(xué)懂一篇課文，在一定程度上，可以幫助孩子在日后作文練習(xí)上少走一些彎路，這種最基礎(chǔ)的練習(xí)其實(shí)比日后瘋狂報(bào)補(bǔ)習(xí)班要實(shí)用多了。

　　那么有家長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)了，“孩子應(yīng)該如何學(xué)好課文呢?”很多學(xué)生在背誦課文的時(shí)候，連基礎(chǔ)的讀音和詞匯都還沒(méi)弄明白，就迫不及待的開(kāi)始背誦，這樣只會(huì)增加背誦時(shí)間，就算花費(fèi)精力背會(huì)過(guò)不了多久也會(huì)忘記。訊飛學(xué)習(xí)機(jī)為了解決孩子背會(huì)了課文卻看不懂課文的問(wèn)題，新增了語(yǔ)文同步練習(xí)功能，從選擇、填空、判斷三方面提升孩子對(duì)于生字的掌握，并加深孩子對(duì)課文的理解，做到課前能預(yù)習(xí)，課后能鞏固。

　　不光是語(yǔ)文，訊飛學(xué)習(xí)機(jī)在小學(xué)版中，同樣增加了家長(zhǎng)迫切期待的英語(yǔ)同步課文功能，通過(guò)跟讀到朗讀再到背誦，三步鞏固同步知識(shí)，打牢英語(yǔ)基礎(chǔ)。中國(guó)式的英語(yǔ)教育一直以來(lái)都很容易陷入一個(gè)“啞巴英語(yǔ)”的誤區(qū)，學(xué)校和家長(zhǎng)過(guò)分注重孩子的考試成績(jī)而忽視了對(duì)孩子語(yǔ)感的培養(yǎng)，其實(shí)語(yǔ)感才是掌握英語(yǔ)的訣竅之一，小學(xué)階段培養(yǎng)孩子語(yǔ)感的最好方法就是從學(xué)習(xí)課文開(kāi)始，這也是科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)新增英語(yǔ)同步課文功能的原因。

　　在智能學(xué)習(xí)設(shè)備面市之前，很多小學(xué)生都是通過(guò)咨詢學(xué)哥學(xué)姐或者是補(bǔ)習(xí)班來(lái)找到學(xué)習(xí)方法的，有些適合，有些并一定適合，因此，可能會(huì)浪費(fèi)掉更多的時(shí)間�，F(xiàn)在，有了科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)就不一樣了，這款搭載人工智能技術(shù)的智能學(xué)習(xí)設(shè)備，為孩子制定個(gè)性化學(xué)習(xí)技術(shù)和方法，助力每一個(gè)孩子都能高效自主學(xué)習(xí)，贏得了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)!