蓄勢(shì)突破，全面躍升，新東方智慧教育亮相第83屆全國(guó)教育裝備展

 　　近日,由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦,重慶市教育委員會(huì)、重慶市兩江新區(qū)管委會(huì)、重慶市渝北區(qū)人民政府承辦,各省(區(qū)、市)及計(jì)劃單列市教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)辦的第83屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在重慶隆重開幕。新東方智慧教育聚焦科技教育、智慧教學(xué)、數(shù)字內(nèi)容等領(lǐng)域,攜旗下全線產(chǎn)品及解決方案精彩亮相,全面展示新東方智慧教育的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新成果。

　　新東方智慧教育展位

　　在創(chuàng)新科技的驅(qū)動(dòng)下,智慧教育也在由初級(jí)階段向未來邁進(jìn),新東方不斷加大在該領(lǐng)域的投入,圍繞“科技+教育”這條主線,智慧教育在多個(gè)領(lǐng)域探索整合,不斷“破圈”和重構(gòu)邊界。目前,已經(jīng)形成科技教育、智慧教學(xué)、數(shù)字內(nèi)容、產(chǎn)教融合四大板塊,從課堂到課后,從校內(nèi)到校外,從線上到線下,全面覆蓋K16階段科教、普教、職教業(yè)務(wù)的布局,累計(jì)服務(wù)學(xué)校園所逾萬家,受益學(xué)生超百萬。

　　得益于百萬師生的選擇和信賴以及新東方30年深耕教育行業(yè)的積淀,新東方智慧教育在持續(xù)為教育“主陣地”提供一站式賦能服務(wù)的過程中不斷迭代、升級(jí),將思考落地,將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化,在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)入蓄勢(shì)突破、全面躍升的關(guān)鍵重要階段,為服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展提供“參考答案”。

　　持續(xù)為產(chǎn)品做“加法”

　　“加”體現(xiàn)在多個(gè)維度,比如“科學(xué)探索+智能科技+航天科技”三大系列教育產(chǎn)品,以及“幼兒園+小學(xué)+初中高”的全學(xué)齡段科技教育整體解決方案,其中,體系化的課程設(shè)置和體系化的人才培養(yǎng)模式是此次參展的一大亮點(diǎn)。如某區(qū)域負(fù)責(zé)人所說,“幾乎很少有其它企業(yè)像新東方一樣,把一條產(chǎn)品線從小學(xué)一年級(jí)到高三全部碼齊。”而且,不僅是“碼齊”,更是基于學(xué)生的認(rèn)知背景、認(rèn)知規(guī)律,依據(jù)課標(biāo)設(shè)定的四維目標(biāo)設(shè)計(jì)階梯式課程,將每一階段對(duì)應(yīng)的知識(shí)、能力以及科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任四個(gè)維度的核心素養(yǎng)落實(shí)落細(xì)。

　　航天科技教育產(chǎn)品體系化課程設(shè)置

　　展會(huì)上,新東方智慧教育也展出了新近發(fā)布的“航天夢(mèng)想+”系列課程產(chǎn)品,面向7-12歲小學(xué)生,通過航天模型制作、天宮課堂的天地實(shí)驗(yàn)對(duì)比、太空育種和星球探索創(chuàng)意設(shè)計(jì)等實(shí)踐,在全面了解航天知識(shí)的同時(shí),獲得豐富的操作體驗(yàn),激發(fā)探索興趣,提升科學(xué)素養(yǎng),并從知識(shí)、方法、技能、能力等全維度與中學(xué)階段的航天課程學(xué)習(xí)進(jìn)行銜接。

　　航天夢(mèng)想+系列課程產(chǎn)品(圖上第一排)

　　還有一些“加法”是用戶在產(chǎn)品使用一段時(shí)間后才會(huì)有較為明顯的感受。比如,基于智慧教育云平臺(tái)的智能排課功能,新東方借助核心算法、大數(shù)據(jù)智能模型,讓教案平齊、課時(shí)均勻、連堂、合班、走班等要求一一滿足,排出的課表更加睿智,而且人情味十足。再比如,智慧教輔加入云平臺(tái)的數(shù)字化資源庫,前者將以更快的速度、更高的密度直接注入教學(xué)系統(tǒng),服務(wù)于一線教學(xué),提升庫存容量、資源質(zhì)量,為精準(zhǔn)教學(xué)提供更豐富更穩(wěn)定的支撐。

　　李杰老師介紹智慧教學(xué)解決方案

　　做實(shí)做細(xì)“售后”服務(wù)

　　“新東方不做一錘子買賣”,為了讓學(xué)校能把產(chǎn)品真正用起來、用得好,新東方智慧教育本著“強(qiáng)服務(wù)”的理念,在運(yùn)營(yíng)服務(wù)端不斷下硬功夫、“笨”功夫,精心打磨具有新東方特色的智慧教育服務(wù)范式。

　　以科技教育為例,多功能、模塊化的科技教育一體化管理平臺(tái),給到學(xué)校和教師足夠的服務(wù)支撐——“課程資源”覆蓋課前、課中、課后全內(nèi)容;“校本課”支持學(xué)校自建課程資源庫,開展各種教學(xué)活動(dòng);“課后服務(wù)”打通課程資源,一鍵開啟報(bào)名、排課、教學(xué)、評(píng)價(jià)等全服務(wù)流程……不僅能夠滿足教師多層次的教學(xué)需求,彌補(bǔ)師資短板,更一站式解決了多樣化的需求。

　　小嘉賓體驗(yàn)“智慧工廠”

　　在科技教育服務(wù)的供給方面,新東方還充分利用新的載體,拓展新的渠道,通過送課進(jìn)校、教師培訓(xùn)、賽事協(xié)同,以及定制校內(nèi)外社團(tuán)課程、科技節(jié)活動(dòng)、定制化研學(xué)支持、公益建設(shè)協(xié)同等多維服務(wù),讓智慧教育在校園真正落地。

　　面向?qū)W校的教育服務(wù)具有長(zhǎng)周期的屬性,對(duì)服務(wù)能力提出了更高的要求。新東方的“托管式”服務(wù),提供全天候響應(yīng)機(jī)制,免除了學(xué)校的后顧之憂。新東方為每個(gè)合作學(xué)校都建立了工作社群,并配備專屬的服務(wù)人員,24小時(shí)全天響應(yīng)。學(xué)�？梢噪S時(shí)在群里發(fā)起需求,按照工作規(guī)范,對(duì)接服務(wù)人員需要在2小時(shí)內(nèi)響應(yīng)并分配“工單”,實(shí)時(shí)跟進(jìn)需求完成進(jìn)度。

　　持續(xù)創(chuàng)新=持續(xù)發(fā)展

　　在產(chǎn)教融合領(lǐng)域,通過“師資派遣+課程共建+專業(yè)共建+課證共生+實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”等一系列“加法”,建立高質(zhì)量產(chǎn)教融合體系,探索校企合作深度賦能的新路徑。目前,已經(jīng)形成“課-證-賽-訓(xùn)-崗-研”完整的職業(yè)人才培養(yǎng)就業(yè)全鏈條,在專業(yè)大類上廣泛覆蓋新工科和新文科。

　　而在數(shù)字內(nèi)容領(lǐng)域,新東方智慧教育發(fā)布了以生成式AI為技術(shù)底座,自主研發(fā)的乾坤白澤圖書館大語言模型。作為一款可在服務(wù)、運(yùn)營(yíng)、管理等方面進(jìn)行全方位賦能的圖書館“智慧大腦”,乾坤白澤的發(fā)布也意味著新東方打造智慧圖書館建設(shè)的探索邁入了新階段。

　　展位掠影

　　展會(huì)上,豐富多元的智慧成果證明了智慧教育已從愿景轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。無論是在政策的引導(dǎo)和推動(dòng),還是面對(duì)行業(yè)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)轉(zhuǎn)型,新東方智慧教育始終“以發(fā)展的眼光看問題”,在產(chǎn)品、服務(wù)、創(chuàng)新三個(gè)層面下功夫。下一步,新東方將持續(xù)探索智慧教育的新范式、新樣態(tài)、新生態(tài),加快推動(dòng)形成更多實(shí)踐樣本,以“大資源”配制創(chuàng)新人才成長(zhǎng)所需的“養(yǎng)料”,以長(zhǎng)期主義者的態(tài)度推動(dòng)智慧教育在校園真正落地生根。