定制類兒童英語教育 啟夢英語脫穎而出

　　正所謂贏在起跑線上，隨著中國現(xiàn)代教育意識(shí)的加強(qiáng)，眾多家長越來越重視幼少兒教育，而英語作為一門最基礎(chǔ)的國際化語言，成為了幼少兒的必修課之一。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，定制化小班英語教育機(jī)構(gòu)受到了家長們的追捧。

　　以啟夢英語為代表的定制化小班英語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)開始展露頭角，其定制化的互動(dòng)英語教學(xué)吸引了眾多家長的關(guān)注。啟夢英語專注于3-12歲幼少兒英語培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)英語創(chuàng)作靈感，并融入藝術(shù)的元素。相對(duì)很多小朋友的接觸英語應(yīng)試教育起初的反感，啟夢英語宗旨是在快樂中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，啟夢的英語教育脫離班級(jí)邊界束縛，在孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得語感，讓幼少兒更能愛上英語，從而不抗拒考試和英語交流。

　　啟夢英語首先采用多媒體互動(dòng)教學(xué)、通過“分齡分級(jí)”小班定制課程，教學(xué)過程中，講師全程英語教學(xué)，授課過程更加側(cè)重語言表達(dá)能力以及英語應(yīng)用技巧的提升，讓孩子更加容易融入“英語母語”沉浸式課堂中。值得一提的是，啟夢英語的課程設(shè)置融入了兒童心理學(xué)、語言文學(xué)等人類學(xué)科，在英語教育的基礎(chǔ)上做到了生活場景應(yīng)用的延伸，有趣的游戲競賽環(huán)節(jié)、戲劇角色扮演環(huán)節(jié)不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語的興趣，更能觸發(fā)孩子英語社交潛能，動(dòng)靜結(jié)合的方式讓老師不再是主導(dǎo)，為孩子提供了更多開口的機(jī)會(huì)。

　　與此同時(shí)，啟夢英語老師對(duì)每一位學(xué)生都會(huì)通過移動(dòng)端進(jìn)行的課后追蹤，該環(huán)節(jié)可以追蹤孩子課后英語發(fā)音是否純正并進(jìn)行糾正與鞏固。啟夢英語獨(dú)特的教學(xué)方法論讓孩子在加強(qiáng)英語技能的同時(shí)，建立學(xué)習(xí)的創(chuàng)新思維模式，使每個(gè)孩子都能將英語運(yùn)用自如，并能從中發(fā)掘自己的個(gè)性和強(qiáng)項(xiàng)。

　　啟夢英語擁有國際化的師資團(tuán)隊(duì)，其中包括外籍、海外留學(xué)碩士和藝術(shù)講師。所有中籍講師均有海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及海外碩士學(xué)歷，其中部分講師更是獲得英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)的英語教學(xué)能力證書(TKT)，該證書由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語考試部專為英語教師開發(fā)設(shè)計(jì)的證書考試，具有國際水準(zhǔn)，全球通用性和普遍性認(rèn)可。

　　如今，伴隨著家長對(duì)英語教育的重視，市場涌現(xiàn)出的英語機(jī)構(gòu)不勝枚舉，可是教育質(zhì)量卻良莠不齊，許多家長為了貪圖便宜為孩子報(bào)選了教育機(jī)構(gòu)的大班級(jí)授課，但由于孩子在成長發(fā)育階段注意力較難集中，且缺乏體驗(yàn)互動(dòng)難以形成有效的英語應(yīng)用環(huán)境，往往大班教學(xué)收效甚微。而啟夢英語為了克服這一痛點(diǎn)，結(jié)合中國國情并引進(jìn)了西方先進(jìn)教育理念，讓語言學(xué)習(xí)真正變成了母語學(xué)習(xí)，大量的英語課堂游戲互動(dòng)，保證了孩子們有游戲中吸收了大量的英語視聽和圖文輸入，從而解決了孩子在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中的問題。

　　英語教育已經(jīng)趨于白熱化，啟夢英語通過領(lǐng)先理念實(shí)現(xiàn)了中外優(yōu)質(zhì)教育資源的融合，也是結(jié)合中國國情的西式教育的一次成功嘗試，突破了以往傳統(tǒng)英語教育觀念的同時(shí)，為3-12歲幼少兒鋪設(shè)了一條輕松又愉快的英語教育通道。