《頭號(hào)玩家》里這款游戲，在現(xiàn)實(shí)世界中“教育”著全球億萬(wàn)用戶(hù)

　　《頭號(hào)玩家》里的這款游戲，在現(xiàn)實(shí)世界中“教育”著全球億萬(wàn)用戶(hù)

　　斯導(dǎo)，謝謝你拍攝了這部電影;

　　Notch，謝謝你制作了這款游戲。

　　口碑票房雙豐收的《頭號(hào)玩家》，讓身為玩家的我們圓了一場(chǎng)游戲夢(mèng)。

　　在這個(gè)夢(mèng)里，我們無(wú)拘無(wú)束，任意穿梭在每個(gè)熟悉的游戲世界;我們隨心所欲，關(guān)鍵時(shí)刻還能團(tuán)結(jié)一致?lián)軄y反正。對(duì)玩家來(lái)說(shuō)，這樣的世界美得像夢(mèng)境。

　　“《頭號(hào)玩家》是斯導(dǎo)寫(xiě)給游戲玩家最浪漫的情書(shū)。”

　　但其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中也有這么一款游戲，它把“筆”和“紙”遞給了玩家，讓我們能夠在虛擬世界里譜寫(xiě)屬于自己的故事。

　　你們是否記得，當(dāng)韋德·沃茲在電影里戴上VR眼鏡時(shí)，那個(gè)首先躍入眼簾的游戲：

　　"Minecraft World"

　　“這里是綠洲世界(Oasis)，一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)的全新世界。”

　　伴隨著電影旁白，“Minecraft World(我的世界)”在熒屏上一掠而過(guò)。斯導(dǎo)的排序明顯是有意為之，若要在現(xiàn)實(shí)中尋找與“綠洲”體驗(yàn)相當(dāng)?shù)挠螒�，《我的世界》無(wú)疑是最具代表性的一款。

　　一、“綠洲”與“MC”：“同樣”的制作人，同樣的“夢(mèng)想家”

　　“綠洲”和我們的距離或許比2045更近一些。

　　設(shè)定中的2045年，“綠洲”的影響力已經(jīng)滲透到哥倫布市的千家萬(wàn)戶(hù)，并且打通了虛擬和現(xiàn)實(shí)的界限，緊密地牽動(dòng)著每個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活。

　　現(xiàn)實(shí)中的2018年，盡管覆蓋面尚不可與“綠洲”相提并論，但《我的世界》同樣也影響著億萬(wàn)級(jí)別的用戶(hù)，并已開(kāi)始著力于促進(jìn)人類(lèi)發(fā)展，努力嫁接一道連接游戲與現(xiàn)實(shí)生活的橋梁。

　　這兩款各自處于“虛擬”和“現(xiàn)實(shí)”的游戲，在發(fā)展道路上卻巧妙的相似，這其中離不開(kāi)它們?cè)谠O(shè)計(jì)理念上的相同點(diǎn)。

　　“我不想設(shè)定規(guī)則，我是個(gè)夢(mèng)想家，我建造了這個(gè)世界。”

　　這句從哈利迪口中說(shuō)出的話(huà)，道出了"綠洲"受玩家喜愛(ài)的根本原因——沒(méi)有設(shè)定規(guī)則。與哈利迪相似的是，《我的世界》創(chuàng)始人Notch(馬庫(kù)斯·泊松)也是一位有相似理念的制作人，同樣地，他用這種崇尚自由的精神制作了一款名為"Minecraft"的游戲。

　　時(shí)至今日，《我的世界》的全球銷(xiāo)量已超過(guò)1.4億，而《我的世界》中國(guó)版在公測(cè)3個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，就迅速累積了超過(guò)6000萬(wàn)用戶(hù)，憑借的就是它那“沒(méi)有規(guī)則”的玩法。

　　“在這里唯一限制你的是你自己的想象力。”

　　在電影里，“綠洲”的理念是賦予玩家盡可能大的自由，讓其可以做一切想做的事，成為任何想成為的人。

　　在《我的世界》里玩家“翻拍”守望先鋒的動(dòng)畫(huà)短片

　　這種理念與《我的世界》的核心理念不謀而合，作為一款Sandbox Games(沙盒游戲)，它沒(méi)有給玩家設(shè)定要完成的具體目標(biāo)，而是讓玩家自己去創(chuàng)造、選擇想要的游戲方式。

　　在《我的世界》里玩家“搭建”各種各樣的名勝古跡

　　就像“筆”和“紙”一樣，《我的世界》為玩家提供了一個(gè)極易上手的平臺(tái)。在里面，玩家可以主辦比賽、拍攝動(dòng)畫(huà)、構(gòu)建場(chǎng)景、制作各式各樣的游戲組件，還能通過(guò)官方舉辦的創(chuàng)造大賽贏取獎(jiǎng)金。

　　和哈利迪在“綠洲”藏下彩蛋的做法相似，《我的世界》嘗試用比賽的方式，把玩家的創(chuàng)造力和潛能映射到現(xiàn)實(shí)之中。

　　二、照進(jìn)現(xiàn)實(shí)：《我的世界》用游戲“教育”著全球億萬(wàn)用戶(hù)

　　《頭號(hào)玩家》中，游戲與現(xiàn)實(shí)生活之間的羈絆被討論了不少，“綠洲”甚至改變了那些玩家的生活。而同樣地，《我的世界》也用游戲影響著眾多玩家的現(xiàn)實(shí)生活。(甚至做到的比綠洲還要多)

　　上線(xiàn)至今，《我的世界》已經(jīng)積累了深厚的玩家基礎(chǔ)。

　　《我的世界》的知名度如何，國(guó)內(nèi)以百度搜索結(jié)果為例，“我的世界”相關(guān)搜索結(jié)果超過(guò)3000萬(wàn)。

　　而國(guó)外的數(shù)據(jù)更為驚人，油管上“Minecraft”相關(guān)搜索結(jié)果超過(guò)1.65億條。

　　其中觀看次數(shù)最多的一段視頻達(dá)到1.6億次

　　《我的世界》已經(jīng)真正意義上成為了全世界的國(guó)民級(jí)游戲。而與常規(guī)以?shī)蕵?lè)取勝的游戲不同，《我的世界》儼然就像是一股特立獨(dú)行的清流。

　　假如讓家長(zhǎng)選擇一款與孩子同樂(lè)的游戲，那么他們很可能會(huì)選《我的世界》。

　　在知乎上“我的世界”的相關(guān)話(huà)題能經(jīng)�？吹揭恍┘议L(zhǎng)分享的教育心得：

　　這位家長(zhǎng)主動(dòng)讓孩子玩Minecraft

　　《我的世界》或許是家長(zhǎng)最愿意和孩子分享的游戲。究其原因，是因?yàn)橥瑯幼鳛橛螒蛲婕业募议L(zhǎng)懂得《我的世界》相較于其它“商業(yè)游戲”蘊(yùn)含著更多教育意義。

　　一款游戲能做到學(xué)習(xí)和娛樂(lè)相輔相成，那它已經(jīng)超越了游戲的本身。

　　除了能做到寓教于樂(lè)之外，《我的世界》還成為了許多玩家的創(chuàng)作平臺(tái)。在玩家社區(qū)里，展示著各式各樣的自制作品，它們由玩家通過(guò)協(xié)作的方式“一磚一瓦”搭建出來(lái)，耗時(shí)短則數(shù)十天長(zhǎng)則數(shù)年。

　　其中最為國(guó)人熟知的應(yīng)數(shù)是那個(gè)耗時(shí)近3年，使用了至少1億個(gè)方塊，由國(guó)家建筑師&Cthuwork工作室前后共120多人參與的虛擬故宮項(xiàng)目：

　　“大家沒(méi)有工資，故宮也沒(méi)有提供任何幫助，全憑愛(ài)好在做。”虛擬故宮項(xiàng)目負(fù)責(zé)人“喵奏”如此說(shuō)道。

　　就是這樣一群僅憑愛(ài)好相同而合作的玩家，在《我的世界》里投入了近3年的業(yè)余時(shí)間。

　　和“綠洲”相似的是，《我的世界》不會(huì)強(qiáng)制玩家組隊(duì)游玩。

　　像“綠洲五強(qiáng)”一樣，玩家即使僅憑自己實(shí)力也能做出一番成績(jī)，但不可置否的是“人多力量大”，和志同道合的玩家合力可以創(chuàng)造更宏大的作品。除了搭建筑以外，《我的世界》還有其它玩法，比如國(guó)外玩家就很喜歡用它來(lái)做音樂(lè)影片：

　　制作精良的影片能獲得上千萬(wàn)的播放次數(shù)

　　隨著越來(lái)越多充滿(mǎn)腦洞和創(chuàng)意、毅力和耐心的玩家加入，把“我的世界”變成了“他們的世界”，正如上文所述，在《我的世界》里唯一的限制是玩家的想象力。

　　與其說(shuō)這是一款游戲，倒不如說(shuō)它是一個(gè)舞臺(tái)。《我的世界》就像是一個(gè)API，給玩家在有限的規(guī)則上無(wú)限發(fā)揮，用一個(gè)個(gè)1立方米大小的方塊，去探索、交互、創(chuàng)造玩家想要表達(dá)、分享的事物。

　　三、從“綠洲”到踐行教育，“不在乎輸贏”讓《我的世界》走得更遠(yuǎn)

　　在《頭號(hào)玩家》里，哈利迪在第三個(gè)彩蛋中告訴玩家"Play is play, not for win"。

　　《我的世界》在玩法設(shè)計(jì)上不看重輸贏，玩家的游戲體驗(yàn)就像是在白紙上作畫(huà)。而這也是越來(lái)越多學(xué)校在課堂上使用《我的世界》授課的原因，除了其作為“游戲”對(duì)學(xué)生有一定吸引力以外，開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境得到了教育工作者的認(rèn)同。

　　《我的世界》的教育7 C’s

　　在使用《我的世界》教學(xué)的過(guò)程中，游戲的實(shí)時(shí)反饋機(jī)制會(huì)使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容保持熱情，對(duì)于一些如火山爆發(fā)、海嘯到來(lái)等災(zāi)害教學(xué)，以及一些書(shū)本上難以觸及的場(chǎng)景，老師可以通過(guò)游戲內(nèi)的場(chǎng)景模擬讓學(xué)生“親身體驗(yàn)”。

　　如果從目前熱門(mén)的“功能游戲”類(lèi)型看來(lái)，《我的世界》也許是應(yīng)用范圍最廣泛的“功能游戲”

　　與傳統(tǒng)游戲相比“功能游戲”的特點(diǎn)在于游戲目的和應(yīng)用場(chǎng)景。傳統(tǒng)游戲主要為了消磨時(shí)間，在游戲中獲得滿(mǎn)足感，而功能游戲則有更廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。而從廣泛性和實(shí)用性考慮，《我的世界》說(shuō)得上是“功能游戲”的先行者。

　　在教育培訓(xùn)領(lǐng)域，《我的世界》無(wú)論在其游戲?qū)傩赃�是核心玩法都能滿(mǎn)足青少年對(duì)新奇事物的探索和認(rèn)知，因此在培養(yǎng)用戶(hù)創(chuàng)造性上，發(fā)揮出了極強(qiáng)的正面作用。去年，網(wǎng)易就首次加入了“編程一小時(shí)”項(xiàng)目。據(jù)悉，在海內(nèi)外，有大量中小學(xué)生在通過(guò)這個(gè)游戲?qū)W習(xí)編程。

　　在科學(xué)研究領(lǐng)域，《我的世界》被科學(xué)家用于科研項(xiàng)目。就在上周，柏林工科大學(xué)電子工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)系的Stephan Alaniz發(fā)表了一篇題為《在“我的世界”里用模型學(xué)習(xí)和蒙特卡洛樹(shù)搜索展開(kāi)深度強(qiáng)化學(xué)習(xí)》的白皮書(shū)。

　　這位科學(xué)家在文章中介紹了一個(gè)能用于訓(xùn)練AI通過(guò)視覺(jué)輸入執(zhí)行簡(jiǎn)單任務(wù)的高級(jí)方法

　　甚至在其它領(lǐng)域，《我的世界》仍扮演著重要角色。Autcraft是一個(gè)專(zhuān)門(mén)為自閉癥兒童設(shè)立的服務(wù)器，里面的玩家包括自閉癥兒童以及他們的親人朋友。不許欺凌、不準(zhǔn)故意破壞，給孩子們一個(gè)美好的游戲環(huán)境是這里的規(guī)則，目前Autcraft服務(wù)器已擁有超過(guò)8000個(gè)玩家。

　　很多自閉癥兒童能在《我的世界》中展現(xiàn)自我

　　在國(guó)內(nèi)，隨著網(wǎng)易代理《我的世界》中國(guó)版，其游戲之外的社會(huì)意義也在不斷夯實(shí)，在科技、文化、教育、公益諸多領(lǐng)域都已經(jīng)受到社會(huì)各界的關(guān)注及認(rèn)可。網(wǎng)易顯然也意識(shí)到《我的世界》背后廣闊的發(fā)展前景以及在國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域的巨大潛力。今年，《我的世界》中國(guó)版也發(fā)起了“創(chuàng)造者大賽”活動(dòng)，以總計(jì)500萬(wàn)元的獎(jiǎng)金鼓勵(lì)大眾參與，為游戲注入更多的用戶(hù)創(chuàng)造基因。

　　自2016年5月網(wǎng)易游戲宣布代理《我的世界》中國(guó)版后，從“創(chuàng)造者計(jì)劃”、“主播計(jì)劃”，到引進(jìn)Hypixel等國(guó)內(nèi)外知名服務(wù)器、長(zhǎng)隆動(dòng)物世界跨界合作，再到“編程一小時(shí)”項(xiàng)目啟動(dòng)儀式，網(wǎng)易不斷嘗試不同的方式，為《我的世界》吸納了一波又一波優(yōu)秀的創(chuàng)造者，產(chǎn)出更多優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，以期從正面積極地影響中國(guó)未來(lái)。

　　過(guò)去人們談?dòng)螒蛏�變，如今它已逐漸掙脫出污名化的泥淖。在外界開(kāi)始正視第九藝術(shù)并肯定《我的世界》教育意義的當(dāng)下，你必須承認(rèn)——《我的世界》不僅是作為游戲而存在的，而且它甚至讓大眾對(duì)“游戲”真正有了正面的印象。它的成功之處在于，它從未想過(guò)影響游戲圈，也從未試圖改變這個(gè)世界，甚至Notch起初開(kāi)發(fā)《我的世界》也只是基于好玩的態(tài)度。

　　是玩家讓《我的世界》達(dá)到了今天的高度。