全國各地學(xué)校陸續(xù)開學(xué) 網(wǎng)龍以信息化重構(gòu)教學(xué)新形態(tài)

　　4月7日清晨，福建各地的高中校園里響起了久違的上課鈴聲。測體溫、拆班上課、教室里做操……從空中課堂到線下課堂，一場校園疫情防控阻擊戰(zhàn)正在打響。作為福建在線教育的龍頭企業(yè)，網(wǎng)龍旗下網(wǎng)教通平臺積極響應(yīng)線下課堂防疫需求，推陳出新，用信息化技術(shù)為全省乃至全國師生的線下課堂保駕護(hù)航。

　　網(wǎng)龍首席執(zhí)行官、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室副主任熊立博士表示，教育信息化是未來教育改革的方向，其核心是構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化、終生化教育體系，從而提升教育品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

　　守護(hù)課堂的實(shí)踐：線下教學(xué)對信息化工具需求更勝以往

　　一天輸出保障方案，三天搭建直播服務(wù)。今年1月底，網(wǎng)龍旗下教育信息化綜合平臺——網(wǎng)教通快速加入國家戰(zhàn)疫，成為第一批宣布免費(fèi)面向全國教育機(jī)關(guān)與中小學(xué)校提供“停課不停學(xué)”技術(shù)保障支持的平臺之一。

　　教師通過網(wǎng)教通平臺在線布置作業(yè)

　　兩個(gè)多月以來，網(wǎng)教通平臺月活躍用戶已增長逾20倍，入選湖北省教育廳、福州市教育局官方合作平臺，為全國數(shù)千萬師生提供了包含直播教學(xué)、課程點(diǎn)播在內(nèi)的在線教學(xué)服務(wù)。

　　近日，網(wǎng)教通平臺又宣布，優(yōu)化升級四大功能助力新學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)及管理工作，為線下課堂安全防疫提供解決方案。這四大功能分別為：優(yōu)化直播系統(tǒng)，服務(wù)拆班上課;網(wǎng)絡(luò)教研功能，將教研會搬到線上;在線考試及批改，避免集中考試/閱卷;增加課間操資源，實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)做操。

　　“這個(gè)學(xué)期的開學(xué)工作將空前繁瑣，對信息化工具的需求也遠(yuǎn)超往年。比如原本需要大規(guī)模人員聚集的開學(xué)儀式、課間操、教研會議等，都急需尋求線上替代方案。”熊立博士介紹，教育是一個(gè)相對封閉的行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)在教育行業(yè)滲透相對較慢，此次疫情加速了教育信息化的進(jìn)程，讓信息化教學(xué)更加形象地走進(jìn)每一個(gè)學(xué)校和學(xué)生家庭。

　　教學(xué)模式的變革：新技術(shù)與教學(xué)的深度融合正當(dāng)時(shí)

　　當(dāng)在線教育企業(yè)在探討如何將流量轉(zhuǎn)變成留量、線上線下結(jié)合“混合式”教學(xué)的時(shí)候，網(wǎng)龍多年來堅(jiān)持走的新技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)深度融合，推動(dòng)信息化教學(xué)之路，開始彰顯出厚積薄發(fā)的獨(dú)特優(yōu)勢。

　　2018年，教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》提出，要發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，變革傳統(tǒng)模式，推進(jìn)新技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，真正實(shí)現(xiàn)從融合應(yīng)用階段邁入創(chuàng)新發(fā)展階段，不僅實(shí)現(xiàn)常態(tài)化應(yīng)用，更要達(dá)成全方位創(chuàng)新。

　　網(wǎng)龍首席執(zhí)行官熊立博士

　　“發(fā)展教育信息化是順應(yīng)時(shí)代的潮流選擇，也是破解教育發(fā)展問題的迫切需要。”熊立博士表示，網(wǎng)龍多年的實(shí)踐成果，正在逐步印證這一發(fā)展的必然趨勢。

　　“我們的核心教育資源，是依托前沿技術(shù)與教育深度融合，生產(chǎn)好內(nèi)容、提供好工具、搭建好平臺、形成終身學(xué)習(xí)社區(qū)，讓學(xué)習(xí)真正融入生活。”熊立博士介紹，以網(wǎng)教通為例，不管是線上課堂不斷豐富的功能，還是為線下復(fù)課優(yōu)化升級的系統(tǒng)，其目的都是通過信息化服務(wù)教學(xué)活動(dòng)。

　　近年來，以創(chuàng)新和互聯(lián)網(wǎng)為基因的網(wǎng)龍，借助5G、AI、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)與教育的深度融合，打造數(shù)字教育生態(tài)圈，推出了AI教育機(jī)器人、101教育PPT-AI助教、虛擬實(shí)驗(yàn)室等教育產(chǎn)品，向人們展示了未來課堂的模樣。

　　行百里者半九十。熊立博士認(rèn)為，隨著5G時(shí)代的到來，新技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)的深度融合正當(dāng)時(shí)，抵達(dá)更有體驗(yàn)性、更有效率、更有效果的未來3E教育，需要教育部門、教育工作者以更加開放的態(tài)度擁抱新技術(shù)，去探索信息化教學(xué)的更多可能。