作業(yè)幫直播課|深入物理透過現(xiàn)象看本質

　　01不是不想學,而是不知道怎么學

　　大部分中國家長都有這樣一個觀念,就是學好數(shù)理化,走遍天下都不怕。這個數(shù)理化中的理就是物理,有人說學好物理要靠多做題,也有人說學好物理要靠記好公式和概念。那么,到底怎樣才能學好物理呢?

　　陳浩是黑龍江的一名初中生,今年初二,學習物理兩年,成績一直不上不下。今年因為疫情的原因,假期只能待在家里,他上了作業(yè)幫直播課的物理課。陳浩發(fā)現(xiàn),一直以來讓他困惑的題型,他找到方法了,而且練習冊上同樣題型的變形題,他也能做出來。

　　陳浩報了作業(yè)幫直播課的物理課,他和作業(yè)幫直播課的老師說,不是不想學,而是不知道該怎么學。

　　其實很多學生,剛開始接觸物理的時候,對物理充滿了興趣,但是隨著課程的深入,知識難度的增加,學生又掌握不到正確的學習方法,漸漸的就對物理失去了興趣,成績也越來越差,形成了惡性循環(huán)。

　　02 改變物理課的模式

　　物理,是一門很有趣的學科,但是大多數(shù)的學生,在學習的時候,卻覺得枯燥無味,如果換一種上課的模式呢?

　　作業(yè)幫直播課的蔡天天老師,就是一個非常有趣的物理老師,她的課風趣幽默,每一堂課,都能讓學生耳目一新。

　　比如在講電學的時候,電學里面有一個物理量叫電阻,電阻本身有大有小,有幾個影響因素,如材料、長度、橫截面的粗細,甚至還跟溫度有關。這一塊內容比較難講,學生需要一個接受過程,蔡老師就會拿學生舉例子。課堂上,蔡老師會選一個高高瘦瘦的男生,再選一個矮胖的男生,拿他倆來做對比。高瘦的又長又細,電阻大,不容易被電“死”,矮胖的電阻小,容易被電“死”。從這樣的角度來做講解,差學生也可以記得住。

　　物理是一門隨時可以和社會發(fā)展聯(lián)系起來的學科,小到物體的運動規(guī)律,大到宇宙的探索,甚至是生活中隨處可見的物理現(xiàn)象�，F(xiàn)在我的課堂,會經常科普新領域的新發(fā)明。我會根據(jù)課本章節(jié)給學生講納米技術,納米機器人進行靶向治療病灶的可行性。當我講聲音的傳播時,我會問學生們?yōu)槭裁创蚶椎臅r候先看到閃電后聽到雷聲,然后拓展一些現(xiàn)在初中學不到的內容,但這些東西都能用初中物理的知識解釋清楚。學生會覺得,物理好神奇。”

　　03 作業(yè)幫直播課有趣的物理體系

　　作業(yè)幫初中的物理體系是集有趣和有料于一體,希望在這樣的特色下幫助學生成為學好物理。在新課環(huán)節(jié),更注重知識輸入,讓學生們把純知識學明白,比如什么是電容、什么是電阻,這個過程一般在寒暑期。到春秋開學之后,老師們開始進行方法輸出,集中解決從懂知識到會應用之間的鴻溝,296個初中物理知識點,學生都要學懂練懂。

　　在整個學習過程中,老師會幫助學生學會制定學習目標,完成課堂和鞏固練習環(huán)節(jié),讓學生有更清晰更完善的目標感和獲得感。

　　傳統(tǒng)的物理課很多實驗都是略過的,只是讓學生們死記硬背實驗的過程,而作業(yè)幫直播課,會在講這些知識的時候,帶著學生用虛擬實驗系統(tǒng)操作一遍,一邊進行講解,加深學生對知識點的理解。

　　“我希望我的學生們都能因為興趣,主動的去學習物理,愛上物理,而不是因為成績,被動的去學習。”蔡天天老師這樣說。