作業(yè)幫獲中央廣播電視總臺“數(shù)字創(chuàng)新案例獎”

　　12月28-29日，由中央廣播電視總臺上�？傉局鬓k的“中國城市數(shù)字經(jīng)濟論壇·2020”在上海舉辦。中國最大的在線教育公司作業(yè)幫，憑借領先的技術(shù)創(chuàng)新體系及在數(shù)字經(jīng)濟領域的卓越成績，獲得“數(shù)字創(chuàng)新案例獎”。同時，作業(yè)幫執(zhí)行總裁蘇靜作為數(shù)字經(jīng)濟代表企業(yè)負責人受邀參加“在線教育助力‘后疫情時代’教育生態(tài)創(chuàng)新”主題平行論壇，與參會嘉賓展開探討。

　　據(jù)了解，本屆論壇主題為“數(shù)智共享 驅(qū)動未來”，邀請國家部委和地方政府領導，部分城市數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)產(chǎn)業(yè)園區(qū)代表，以及數(shù)字經(jīng)濟代表企業(yè)負責人共同聚焦和展望中國城市數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展趨勢。其中，“數(shù)字創(chuàng)新案例獎”作為會上頒發(fā)的重磅獎項，備受關(guān)注。

　　作業(yè)幫堅持科技創(chuàng)新 引領教育行業(yè)數(shù)字化升級

　　近年來，中國的數(shù)字經(jīng)濟展現(xiàn)出了極強的韌性與彈性，數(shù)字科技將疫情帶來的沖擊轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的動力，激發(fā)了經(jīng)濟發(fā)展的新動能。在教育領域，AI、大數(shù)據(jù)、5G、云計算等多重前沿技術(shù)疊加，加速教育變革，進一步拓展教育邊界，為個性化教育、智能教育帶去更多可能。

　　作業(yè)幫作為數(shù)字經(jīng)濟代表企業(yè)在推動數(shù)字教育發(fā)展方面取得了卓越成績,已成為引領教育行業(yè)數(shù)字化、信息化升級的典范企業(yè)。

　　圖：作業(yè)幫執(zhí)行總裁蘇靜參加主題論壇

　　“作業(yè)幫從2015年成立到現(xiàn)在增速是蠻快的，無論是用戶數(shù)量增長，還是營收增長都處在一個高速的階段。”蘇靜表示。作為中國最大的在線教育公司，作業(yè)幫旗下有作業(yè)幫、作業(yè)幫直播課、作業(yè)幫口算、喵喵機等多款教育科技產(chǎn)品，并提供VIP服務。產(chǎn)品總?cè)栈畛?000萬，月活超1.7億，累計激活用戶設備超8億，占據(jù)在線教育流量側(cè)顯著優(yōu)勢。

　　其中，作業(yè)幫是中國唯一月活用戶過億、唯一進入全網(wǎng)Top30的教育類APP。作業(yè)幫直播課是中國在線直播課領軍品牌，截至目前,已累計服務學員超6500萬。

　　在技術(shù)創(chuàng)新層面，作業(yè)幫擁有行業(yè)領先的“AI+大數(shù)據(jù)+直播”等數(shù)字教育全套解決方案。依托OCR文本識別、語音識別、語義識別等行業(yè)領先技術(shù)+行業(yè)最大超3億智能題庫，拍照搜題響應速度和準確率穩(wěn)居行業(yè)第一。同時，作業(yè)幫不斷加強在技術(shù)、師資、運營等方面的投入，例如：作業(yè)幫直播課最新研發(fā)了小學數(shù)學Cocos課件技術(shù)，整套課件融合了人臉識別、手勢識別、語音識別、專注力檢測以及大數(shù)據(jù)等前沿科技，不斷提升在線教育體驗和效果。

　　疫情期間推免費直播課 助力教育資源均衡發(fā)展

　　疫情影響下，中國數(shù)字教育發(fā)展迅猛。截止到2020年3月，中國在線教育用戶達到4.23億，比2018年年底增長了2.22億。

　　蘇靜表示，在線教育用戶在今年實現(xiàn)大規(guī)模增長有兩大原因，一方面是“十三五”規(guī)劃期間，信息化工程讓很多學校有了在線學習的習慣;另一方面是在疫情期間企業(yè)推出免費直播課，對家長和學生進行知識普及，提升了他們對在線教育的接受度。蘇靜認為，疫情后最大的變化就是在線教育的滲透率提高了，家長和學生對于模式的理解發(fā)生了深刻變化。

　　疫情期間，作業(yè)幫積極助力“停課不停學”，春季免費直播課開課5周學員量超3300萬;名家講堂公益課學員量超2300萬;高考真題解析直播課觀看量超2100萬;今年高考生1071萬，有805萬是作業(yè)幫用戶和學員。

　　在線教育最大的價值就是普惠，促進教育資源均衡發(fā)展。蘇靜表示，“作業(yè)幫平臺的用戶70%來自于三線及以下地區(qū)，這些孩子對學習的渴求，跟一二線城市的孩子有些不一樣，我們通過數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)他們可能在學科類的知識方面更欠缺”，蘇靜舉例稱，一二線城市的高中生欠缺的是物理、化學方面的知識，但是貧困地區(qū)的孩子還需要補充學習語數(shù)外等基礎學科。

　　后疫情時代，中國在線教育已進入一個新的發(fā)展階段。蘇靜表示，作為“數(shù)字創(chuàng)新案例獎”獲獎企業(yè)，作業(yè)幫將持續(xù)致力于用科技驅(qū)動教育創(chuàng)新發(fā)展，做教育創(chuàng)新的引領者，學校教育的助力者，教育變革的探索者，推動中國教育邁上數(shù)字化、智能化、個性化的新臺階。