GPT-4通過哈佛第一學(xué)期人文社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　哈佛大學(xué)學(xué)生瑪雅·博德尼克 (Maya Bodnick) 進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，想看看 GPT-4能否通過哈佛大學(xué)一年級(jí)人文社會(huì)科學(xué)家庭論文的考驗(yàn)。

　　博德尼克讓 GPT-4撰寫了七篇論文，主題涵蓋經(jīng)濟(jì)概念、拉丁美洲的總統(tǒng)主義以及對(duì)普魯斯特一段話的文學(xué)分析。她將這些論文交給教授評(píng)分，同時(shí)說明論文是由她或 GPT-4撰寫的，以測(cè)試評(píng)分的客觀性。

　　得分結(jié)果為:A、A、A、A-、B、B-結(jié)果顯示，GPT-4獲得了3.57GPA，其中包括優(yōu)秀的成績和一些贊譽(yù)，如 “文筆優(yōu)美” 或 “論述得很清晰”。評(píng)價(jià)還稱贊了論文的內(nèi)容，例如詳細(xì)程度和結(jié)構(gòu)化的處理方式。最低得分評(píng)級(jí)是“B-”是關(guān)于拉丁美洲總統(tǒng)制的論文，審稿人批評(píng)該論文忽視了對(duì)總統(tǒng)制以及經(jīng)濟(jì)方面的積極評(píng)估。

　　博德尼克認(rèn)為，從 GPT-4在論文上的表現(xiàn)可以推斷，在全國大多數(shù)大學(xué)的人文科學(xué)課程中，由人工智能生成的論文可能能夠獲得及格的成績。她認(rèn)為，人工智能將徹底改變?nèi)宋纳鐣?huì)科學(xué)的教學(xué)方式。

　　她建議，教育系統(tǒng)應(yīng)該利用她的發(fā)現(xiàn)，思考職業(yè)發(fā)展的變化以及如何為 AI 驅(qū)動(dòng)的世界做好準(zhǔn)備。對(duì)于未來的職業(yè)，重點(diǎn)應(yīng)該放在面對(duì)面的對(duì)話和準(zhǔn)備上，而不是追求發(fā)現(xiàn)和懲罰使用人工智能撰寫的論文。