產(chǎn)品好不好用戶說了算 廣大網(wǎng)友投票支持水滴課堂直播

　　近日，水滴直播平臺(tái)的“課堂直播”引發(fā)了社會(huì)各界的關(guān)注與討論。有人認(rèn)為直播可能導(dǎo)致學(xué)生個(gè)人隱私泄露，部分報(bào)道也將矛頭指向水滴直播平臺(tái)，認(rèn)為水滴直播有侵害隱私嫌疑。然而，這種論點(diǎn)卻與廣大網(wǎng)友的觀點(diǎn)截然相反。

　　截至今早，在一個(gè)關(guān)于“水滴課堂直播”的調(diào)研中，廣大網(wǎng)友一邊倒地支持水滴直播。其中，有85%的被調(diào)查人員認(rèn)為“水滴課堂直播”對(duì)于杜絕校園暴力、規(guī)范課堂紀(jì)律等方面有幫助作用;90%的人認(rèn)為如果老師經(jīng)過家長(zhǎng)、學(xué)生同意，可以公開進(jìn)行“水滴課堂直播”;82%投票者認(rèn)為“水滴課堂直播”不應(yīng)該被關(guān)閉。

　　可見，拋卻部分媒體與專家的主觀判斷不談，老百姓對(duì)于“水滴課堂直播”還是普遍持支持態(tài)度的。

　　圖1：“水滴課堂直播”投票結(jié)果

　　針對(duì)“課堂直播”侵權(quán)問題，北京市匯佳律師事務(wù)所邱寶昌律師明確表示：“如果學(xué)生知悉直播，監(jiān)護(hù)人也表示同意，同時(shí)直播內(nèi)容又沒有觸犯法律，都是符合教學(xué)計(jì)劃里的內(nèi)容，那么我認(rèn)為課堂直播并不違法。”

　　據(jù)了解，水滴直播只是基于360智能攝像機(jī)的用戶分享平臺(tái)，進(jìn)行“課堂直播”主要是讓家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和在校表現(xiàn)，為孩子提供安全保障，并不會(huì)侵犯到學(xué)生隱私。這種新型教學(xué)方式也受到了家長(zhǎng)老師們的普遍歡迎。

　　圖2：開通直播前需經(jīng)過多次確認(rèn)操作

　　在接受采訪時(shí)，水滴平臺(tái)相關(guān)工作人員介紹，360智能攝像機(jī)在默認(rèn)狀態(tài)下是安防狀態(tài)(未開啟直播功能)，只有機(jī)主本人才可看到攝像機(jī)拍攝的畫面。如果機(jī)主希望將畫面分享給特定人群或是全網(wǎng)用戶，必須經(jīng)過“同意陌生人看直播、保證直播內(nèi)容健康合法、閱讀并同意直播協(xié)議”確認(rèn)，才能共享直播視頻，不可能存在誤操作的情況。避免了某些用戶因?yàn)椴恢�情或者操作失誤而分享直播視頻的情況，而直播協(xié)議也已經(jīng)明文公示在水滴平臺(tái)官網(wǎng)。

　　此外，針對(duì)課堂直播和保護(hù)未成年人隱私的需求，在取得學(xué)生和家長(zhǎng)一致同意條件下，水滴直播還定制開發(fā)了“幼兒園模式”，即老師發(fā)送“分享碼”給家長(zhǎng)， “分享碼”有效期為半小時(shí)，并且一人一碼，成功分享后“分享碼”即失效。

　　無論如何，部分專家媒體的意見和廣大公眾的態(tài)度相差如此之大的確值得思考。對(duì)于水滴直播這種新生事物，大家應(yīng)該秉持開放寬容的心態(tài)，不應(yīng)該輕易審判，一棒子打死。畢竟產(chǎn)品好不好，應(yīng)不應(yīng)該投入使用，只有廣大用戶才最具有發(fā)言權(quán)。