滬江互+計(jì)劃入選“2017中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任實(shí)踐案例”

　　11月23日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)在京公布“2017中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任實(shí)踐案例”，滬江推出的教育公益項(xiàng)目“互+計(jì)劃”成功入選。

　　本次評(píng)選由中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)組織，旨在探討互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任的創(chuàng)新實(shí)踐，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的普及，提升互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)品牌形象，營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。經(jīng)過(guò)企業(yè)申報(bào)、初審、專家評(píng)審等環(huán)節(jié)，最終，滬江“互+計(jì)劃”、京東“電商精準(zhǔn)扶貧”、今日頭條“頭條尋人”公益項(xiàng)目、360公司“尋找你身邊的抗戰(zhàn)老兵”公益項(xiàng)目等18家企業(yè)的18個(gè)案例入圍“2017中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任實(shí)踐案例”。

　　互+計(jì)劃是滬江在2015年10月發(fā)起的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”公益項(xiàng)目，代表了全新的互聯(lián)網(wǎng)支教模式。它打破時(shí)空限制，用互聯(lián)網(wǎng)思維開(kāi)展線下和網(wǎng)絡(luò)雙線并行的支教行動(dòng)，不再局限于固定時(shí)間、固定地點(diǎn)，不會(huì)因?yàn)榈赜蚧蛸Y源問(wèn)題被中斷，減少了人力物力的投入，讓大規(guī)模、可持續(xù)的支教成為可能。

　　僅兩年時(shí)間，互+計(jì)劃就連接起全國(guó)30個(gè)省份的3000多所中小學(xué)，影響10萬(wàn)多名教師和100多萬(wàn)學(xué)生。互+計(jì)劃以集合影響力打造社會(huì)影響力，解決大規(guī)模的教育資源不均衡問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了從公益創(chuàng)新到社會(huì)創(chuàng)新的改變，互+計(jì)劃發(fā)起人、滬江創(chuàng)始人兼CEO伏彩瑞也因此被稱為“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)支教第一人”。

　　以河南省三門(mén)峽市盧氏縣馬耳巖小學(xué)為例，學(xué)校建在大山深處，只有 6 位教師、48 位孩子，屬于盧氏縣教育發(fā)展最落后的學(xué)校之一，素質(zhì)類(lèi)課程長(zhǎng)期無(wú)法開(kāi)足開(kāi)齊。2017年春季學(xué)期，馬耳巖小學(xué)在互+計(jì)劃的鏈接下，開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)“雙師課堂”的教育創(chuàng)新實(shí)踐。每個(gè)班級(jí)只用一臺(tái)電腦、一根網(wǎng)線、一個(gè)攝像頭，通過(guò)滬江CCtalk平臺(tái)就能接入中國(guó)甚至世界上的優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　馬耳巖小學(xué)開(kāi)起了美術(shù)課、手工課、舞蹈課、晨讀課、外教英語(yǔ)課等素質(zhì)教育課程。這些課程的線上老師來(lái)自國(guó)內(nèi)一線的教育機(jī)構(gòu)，外教Shelley遠(yuǎn)在美國(guó)，他們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向各年級(jí)的孩子遠(yuǎn)程授課;學(xué)校里的老師則穿梭在教室，擔(dān)當(dāng)起“課堂輔導(dǎo)”和“線下服務(wù)”的角色。僅2017年9月，馬耳巖小學(xué)就上了80節(jié)網(wǎng)絡(luò)“雙師課堂”，孩子們的作品成了村小最美的風(fēng)景線，大山深處的小規(guī)模學(xué)校走到了全國(guó)面前。

　　“中國(guó)地域廣闊，城市化的進(jìn)程加速了城市和鄉(xiāng)村之間的差距，尤其是在教育方面”，伏彩瑞表示，像馬耳巖小學(xué)這樣不足100人的小規(guī)模學(xué)校在全國(guó)有近12.7萬(wàn)所，普遍面臨師資匱乏、辦學(xué)條件差、升學(xué)率低等問(wèn)題，“而互聯(lián)網(wǎng)具備天生的優(yōu)勢(shì)，能夠極大地緩解教育資源不均衡的問(wèn)題，因?yàn)樾畔⒃诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代可以無(wú)差別傳遞”。

　　報(bào)告明確指出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。“促進(jìn)教育公平”已經(jīng)成為國(guó)家基本教育政策。

　　滬江積極響應(yīng)國(guó)家政策號(hào)召，以互聯(lián)網(wǎng)支教為手段，為鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校帶去優(yōu)質(zhì)的課程資源，有效彌補(bǔ)了學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)等弱勢(shì)學(xué)科課程資源不足、師資匱乏的短板，極大地促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展和學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，為中國(guó)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)教育探索出了一條“小而優(yōu)”、“小而美”的道路。

　　本月早些時(shí)候，伏彩瑞作為唯一的中國(guó)評(píng)委登上世界教育創(chuàng)新峰會(huì)(WISE)，向與會(huì)嘉賓介紹互+計(jì)劃“低成本、低門(mén)檻、可復(fù)制、可持續(xù)、高效率”的教育創(chuàng)新實(shí)踐，受到廣泛關(guān)注。來(lái)自巴西、加納、剛果、英國(guó)、美國(guó)、西班牙等十幾個(gè)國(guó)家的參會(huì)代表紛紛向滬江表達(dá)合作意向，期待互聯(lián)網(wǎng)支教模式能夠輸出海外，幫助解決本國(guó)的教育難題，或是參與到中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)支教的行動(dòng)中來(lái)。

　　此前，互+計(jì)劃被評(píng)為第七屆中國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任年會(huì)“年度責(zé)任案例”，入選國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室網(wǎng)信企業(yè)參與網(wǎng)絡(luò)扶貧“雙百”項(xiàng)目名單，并與江西吉安市、贛州市寧都縣，山西省漢中市佛坪縣等市縣簽署“互聯(lián)網(wǎng)+教育精準(zhǔn)扶貧”協(xié)議，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。未來(lái)，互+計(jì)劃希望在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)對(duì)鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)支持全覆蓋，助力國(guó)家2020全面脫貧攻堅(jiān)任務(wù)達(dá)成，推進(jìn)教育公平化發(fā)展。