艾瑞最新報告：B2B2C在線教育平臺成行業(yè)新寵，滬江CCtalk優(yōu)勢明顯

　　近日，國內(nèi)知名權(quán)威第三方數(shù)據(jù)調(diào)研機構(gòu)艾瑞咨詢發(fā)布了《2017年中國B2B2C在線教育平臺行業(yè)研究報告》(以下簡稱報告)。報告從平臺概述、行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢三個維度進行了深入研究，探討了中國B2B2C在線教育平臺的發(fā)展狀況。以滬江CCtalk為代表的開放平臺連接教育供需雙方，在教學(xué)、技術(shù)、營銷、生態(tài)等方面具備突出優(yōu)勢，成為互聯(lián)網(wǎng)教育備受青睞的新模式。

　　多重利好驅(qū)動，B2B2C在線教育平臺迎快速成長期

　　報告指出，在政策經(jīng)濟環(huán)境利好、技術(shù)更新迭代、教育需求上升的帶動下，互聯(lián)網(wǎng)教育在經(jīng)歷了幾年快速發(fā)展的階段后逐漸進入初步成熟階段。與此同時，在線教育形態(tài)進入了高速演變期，MOOC、移動教育工具、知識付費APP等各種形態(tài)的教育學(xué)習(xí)產(chǎn)品陸續(xù)出現(xiàn)，其中，在充分的技術(shù)基礎(chǔ)和相對成熟的行業(yè)環(huán)境下，B2B2C在線教育平臺應(yīng)運而生并快速成長。

　　B2B2C在線教育平臺指鏈接教育內(nèi)容供需雙方，為教學(xué)過程各環(huán)節(jié)提供技術(shù)、功能和服務(wù)，并實現(xiàn)教育內(nèi)容變現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)第三方教育平臺。

　　作為集專業(yè)教育、內(nèi)容聚合、知識變現(xiàn)于一身的互聯(lián)網(wǎng)教育載體，B2B2C在線教育平臺不直接提供各類課程內(nèi)容，而是為有知識儲備的網(wǎng)師和有學(xué)習(xí)需求的學(xué)生搭建起教與學(xué)的鏈接：一方面，平臺會通過嚴格的資質(zhì)審核和課程監(jiān)管機制，篩選優(yōu)質(zhì)網(wǎng)師入駐平臺，建立合作關(guān)系;另一方面，平臺通過聚合多領(lǐng)域的網(wǎng)師和課程內(nèi)容，來滿足學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)需求，并實現(xiàn)課程內(nèi)容的變現(xiàn)。

　　艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示，2017年中國在線教育市場規(guī)模預(yù)計達1941.2億元，同比增長22.9%。未來幾年，中國在線教育的市場規(guī)模同比增長幅度持續(xù)降低但增長勢頭保持穩(wěn)健，預(yù)計在2019年其市場規(guī)模將達2727.1億元。

　　想象空間巨大的藍海市場吸引了眾多實力玩家涌入。一類是阿里、騰訊、網(wǎng)易等大型互聯(lián)網(wǎng)綜合服務(wù)企業(yè)，另一類則是專注于教育領(lǐng)域的在線教育企業(yè)，如滬江旗下國內(nèi)最大實時互動教育平臺CCtalk、多貝網(wǎng)、淘課網(wǎng)等。相比前者，以CCtalk為首的垂直平臺在從業(yè)經(jīng)驗、教研水平、教育資源等方面更具優(yōu)勢。

　　網(wǎng)師尋求知識變現(xiàn)，CCtalk開放平臺為其賦能

　　在一波集中爆發(fā)之后，2017年知識付費繼續(xù)狂飆突進，隨著行業(yè)發(fā)展加速，市場格局趨于穩(wěn)定，保持比較穩(wěn)定的增長態(tài)勢。

　　艾瑞認為，在在線教育高速發(fā)展、知識付費理念興起的行業(yè)環(huán)境下，網(wǎng)師愈加希望通過互聯(lián)網(wǎng)拓展教育輸出渠道，同時在知識變現(xiàn)方面的需求也在日漸上升，而平臺能夠以提供在線教育支持服務(wù)的方式為其賦能，補充其缺乏技術(shù)、運營、營銷能力和推廣渠道的短板，形成互利雙贏關(guān)系。

　　值得注意的是，“網(wǎng)師”概念正是由CCtalk于2016年首次提出，經(jīng)過平臺的催生和一年多的發(fā)展，這一新興群體快速崛起，具備IP效應(yīng)和強知識變現(xiàn)能力的的明星老師或內(nèi)容創(chuàng)作者相繼涌現(xiàn)。據(jù)悉，CCtalk平臺上的“知識網(wǎng)紅”、頂尖網(wǎng)師年收入能達到百萬元，甚至上千萬元。

　　以“匯聚天下網(wǎng)師”為旗號，CCtalk搭建一個開放、共享的平臺，為網(wǎng)師提供全套系統(tǒng)支持，即在線教學(xué)、課程營銷、學(xué)員管理、學(xué)習(xí)社群等一站式解決方案，并通過成熟的商業(yè)模式、龐大的用戶流量和全方位的包裝推廣，為網(wǎng)師賦能，充分放大其個人價值。

　　在2017年第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會上，CCtalk舉辦“2017網(wǎng)師峰會——世界互聯(lián)網(wǎng)大會專場”發(fā)布會，百余名頂級網(wǎng)師出席這一盛大峰會，英語名師朱偉、“解剖達人”李哲、互+計劃導(dǎo)師王菲等明星網(wǎng)師現(xiàn)場分享。網(wǎng)師群體在世界舞臺的首次亮相，反映了共享時代背景下網(wǎng)師經(jīng)濟的新趨勢和新勢能。人人為師的時代正在到來。

　　“四位一體”打造教育生態(tài)，CCtalk平臺優(yōu)勢凸顯

　　報告梳理了國內(nèi)最領(lǐng)先的數(shù)家B2B2C在線教育平臺，其中把CCtalk作為典型企業(yè)案例重點分析。艾瑞認為，CCtalk平臺商業(yè)模式清晰，教育基礎(chǔ)雄厚，產(chǎn)品和服務(wù)優(yōu)勢明顯。

　　作為滬江教育生態(tài)的主要驅(qū)動引擎之一，CCtalk自2016年第四季度獨立運營以來，憑借產(chǎn)品技術(shù)、師資內(nèi)容、教學(xué)服務(wù)，以及純凈的教育環(huán)境，版圖迅速擴大，初步形成“個人網(wǎng)師+機構(gòu)網(wǎng)師+政企學(xué)校”的教育生態(tài)圈，即面向不同需求者分別提供服務(wù)。

　　滬江合伙人、CCtalk CEO 陸堅博士表示，“CCtalk像是教育界的‘淘寶’，它的優(yōu)勢體現(xiàn)在教學(xué)工具、高并發(fā)、實時通信及平臺化的‘四位一體’。CCtalk不僅僅是一個簡單的教學(xué)工具，更形成了一個完整的在線教育平臺閉環(huán)。”

　　CCtalk擁有全行業(yè)最全面的工具配備，通過“直播+錄播+互動”方式還原真實課堂教學(xué)場景，借助雙向音視頻、雙向白板、課件播放、舉手提問、桌面分享等實時互動的教學(xué)工具還原線下課堂。

　　在2017年8月舉辦的“十萬少年漫游世界十大博物館直播”活動中，CCtalk同時為10萬人提供流暢的直播體驗，這無疑彰顯了CCtalk的技術(shù)實力。

　　據(jù)了解，CCtalk平臺的分層教育云服務(wù)體系，除了為網(wǎng)師提供實時互動在線課堂的支持，也能夠為教育機構(gòu)提供基于云平臺的在線教學(xué)底層技術(shù)的服務(wù)輸出。

　　未來，CCtalk的商業(yè)模式主要集中在三個方面：一方面，與入駐平臺的網(wǎng)師進行基礎(chǔ)的課程收入分成，以及為網(wǎng)師提供付費類增值服務(wù);另一方面，對于企業(yè)用戶，通過平臺能力的輸出，將平臺工具等產(chǎn)品打包成SDK，收取相應(yīng)費用。還有，為學(xué)生用戶提供直播課堂上的付費打賞和禮物等直接的消費通道。

　　目前，CCtalk已經(jīng)完成了從語言教學(xué)到全品類互動教學(xué)平臺的構(gòu)建，初步形成了語言學(xué)習(xí)、職業(yè)教育、中小幼、文化藝術(shù)等四大品類體系，已有超過3萬名網(wǎng)師、數(shù)千家優(yōu)質(zhì)內(nèi)容及教學(xué)機構(gòu)入駐CCtalk平臺，累計課程數(shù)量85萬節(jié)，服務(wù)學(xué)生超過1000萬名。

　　在AI+教育領(lǐng)域，CCtalk也積極創(chuàng)新實踐。據(jù)悉，CCtalk正在與滬江智能學(xué)習(xí)實驗室共同研發(fā)智能教育應(yīng)用——“智能助教”。“智能助教”將扮演助教的角色，實現(xiàn)人機之間的相互輸出，提升教學(xué)效率，助力個性化教育。