攜手并肩，希沃易課堂助力湖北襄陽(yáng)宜城市城關(guān)初級(jí)中學(xué)線上教學(xué)

　　受到2020新冠肺炎疫情的影響，全國(guó)各地學(xué)校紛紛開啟了“線上課堂”的探索。然而如何保障“線上課堂”的質(zhì)量，為學(xué)生返校繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，這就顯得尤其重要。除了單純的課程直播，更要保障好課前預(yù)習(xí)、課后測(cè)評(píng)等重要環(huán)節(jié)。

　　在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，漢江大地上這所身處疫情重災(zāi)區(qū)的——湖北省襄陽(yáng)宜城市城關(guān)初級(jí)中學(xué)的老師們敢于走在教育最前線，響應(yīng)“停課不停學(xué)、延期不延學(xué)”的號(hào)召，充分利用希沃易課堂+云課堂線上全流程教學(xué)方案覆蓋線上教學(xué)每一環(huán)，涵蓋課前備課、課中教學(xué)、課后總結(jié)等，最大限度保障了“停課期間”學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　備課資源“猶如寶庫(kù)”

　　輕松打造高效線上課堂

　　在這一次“特殊期間”，宜城市城關(guān)初級(jí)中學(xué)響應(yīng)開展“線上教學(xué)”。在無法面對(duì)面授課的情況下，如何讓通過高效備課讓“線上課堂”更加吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是每一個(gè)老師都要面臨的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

　　宜城市城關(guān)初級(jí)中學(xué)的桂老師教授的科目是數(shù)學(xué)，常常被備課的繁瑣困擾。在以往教學(xué)中，桂老師都需要耗費(fèi)較多的時(shí)間在備課工作上，有時(shí)候?yàn)榱怂鸭�一些具體教學(xué)資料甚至要耗費(fèi)大半天時(shí)間。

　　在使用希沃易課堂線上教學(xué)后，桂老師認(rèn)為，希沃易課堂教師空間中豐富的資源很好地解決了她備課的難題，大大提升她的備課效率。“云課件里面豐富的資源庫(kù)，猶如一個(gè)寶庫(kù)，升華備課過程。”桂老師深有體會(huì)說道。以前，桂老師為了讓學(xué)生能掌握一些抽象的知識(shí)例如幾何圖變換等，往往絞盡腦汁�？蛇@一次線上課堂，她只要輕松地利用希沃易課堂的資源庫(kù)，不僅可以插入音頻、視頻，還可以打開學(xué)科工具箱里面的寶貝，用一支筆畫出所有的幾何變化，動(dòng)靜結(jié)合，制作好的精品小課件，讓學(xué)生直觀理解抽象難懂的知識(shí)點(diǎn)。

　　答題卡助力支招

　　布置作業(yè)好幫手

　　線上學(xué)習(xí)不能只有單純的課堂直播，還需要作業(yè)、練習(xí)題等來鞏固知識(shí)。在以往的課堂里，老師可以面對(duì)面布置作業(yè)，學(xué)生完成后老師流水式手動(dòng)批改作業(yè)。

　　當(dāng)宜城市城關(guān)初級(jí)中學(xué)開啟了“線上課堂”后，以往面對(duì)面布置作業(yè)的方式不適用了。在面對(duì)這一難題時(shí)，宜城市城關(guān)初級(jí)中學(xué)的一名英語老師——趙老師充分利用了希沃易課堂的“答題卡”功能，不僅通過線上輕松給學(xué)生布置，而且還解決了以往流水式手動(dòng)批改作業(yè)的問題。

　　如今希沃易課堂教師空間的“答題卡”成了趙老師最喜愛用的功能之一。她常常登錄希沃易課堂教師空間的“答題卡”來布置作業(yè)、編輯習(xí)題，推送到學(xué)生空間讓學(xué)生做作業(yè)。當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后，她再登錄教師空間批改作業(yè)，通過“選擇題和填空題的自動(dòng)批改”的實(shí)用功能快速提升了批改作業(yè)的效率。

　　趙老師深有體會(huì)地說：“對(duì)于英語這一學(xué)科來說，給學(xué)生發(fā)一些音頻，視頻的作業(yè)很常見，而希沃易課堂能夠滿足這一點(diǎn)，發(fā)一些音頻、視頻給學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)，非常方便。”

　　學(xué)情數(shù)據(jù)一目了然

　　及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃

　　這段“特殊”時(shí)期，學(xué)校既要做好學(xué)生防護(hù)，也要保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果。老師無法面對(duì)面授課，學(xué)生又在家學(xué)習(xí)，這樣讓老師們更難以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，也難以有針對(duì)性做好教學(xué)工作。那么，在這場(chǎng)“線上教學(xué)”中“學(xué)情數(shù)據(jù)反饋”就更顯得尤為重要了。

　　在桂老師看來，希沃易課堂不僅解決了她在線上教學(xué)中的備課、作業(yè)布置與批改，而且學(xué)情數(shù)據(jù)的反饋?zhàn)屗�能夠及時(shí)了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。她可以結(jié)合“作業(yè)統(tǒng)計(jì)”小助手，檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，自動(dòng)生成的班級(jí)錯(cuò)題集，了解高頻錯(cuò)題，掌握學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，以便在后面的課堂進(jìn)一步對(duì)學(xué)生詳細(xì)解析疑難知識(shí)點(diǎn)。

　　“教師能夠在作業(yè)報(bào)告中看到每個(gè)學(xué)生完成作業(yè)的用時(shí)快慢，掌握知識(shí)的情況。對(duì)于已交的作業(yè)和未交的作業(yè)的學(xué)生，能夠一目了然，很大地減輕了老師的工作任務(wù)。”作為英語老師的趙老師同樣感受到作業(yè)報(bào)告功能對(duì)她教學(xué)的幫助。

　　對(duì)于在家學(xué)習(xí)的學(xué)生們來說，希沃易課堂不僅給他們新穎有趣的體驗(yàn)，也為他們的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。一位學(xué)生說到：“只要老師制定答題卡的習(xí)題，我們能夠在做完后就看到自己的正確率、錯(cuò)誤率，做錯(cuò)的是哪些題，還可以查看習(xí)題答案解析，所以對(duì)學(xué)生來說，也是非常好的。”

　　宜城市城關(guān)初級(jí)中學(xué)電教主任黃主任介紹到，為了幫助老師更好的掌握信息化工具輔助線上教學(xué)，學(xué)校目前已經(jīng)組織了三次專題線上培訓(xùn)，并建立希沃答疑群，方便老師們和希沃工作人員及時(shí)互動(dòng)，高效解決問題。目前大部分老師都能采用希沃易課堂+云課堂的工具完成日常教學(xué)，接下來準(zhǔn)備請(qǐng)應(yīng)用得較好的幾位老師做一次校內(nèi)分享，帶動(dòng)更多的老師能將信息化工具與實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景相融合，為線上教學(xué)提升質(zhì)量。

　　在這全民戰(zhàn)“疫”關(guān)鍵時(shí)期，希沃易課堂將和全國(guó)師生攜手并肩，保障“停課不停學(xué)”。這對(duì)老師來說是突變的教學(xué)挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生來說更是自律自主學(xué)習(xí)的考驗(yàn)。相信我們一定能打贏這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”!