偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育到底怎么辦？作業(yè)幫為更多貧困家庭打開一扇窗

　　張家口赤城縣是國家重點(diǎn)扶持貧困縣。章詩婷所在的小學(xué)教師較少，學(xué)生人數(shù)超過70人，在這樣的環(huán)境里，家庭教育支出有限，一個(gè)學(xué)生想要取得好成績并不容易。章詩婷上四年級(jí)后，輔導(dǎo)功課就成了難題，漸漸，詩婷偶然發(fā)現(xiàn)了作業(yè)幫直播課，一直用到今天。作業(yè)幫直播課變成了她的“AI老師”。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)正將優(yōu)質(zhì)教育資源極為便利地輸送到更多偏遠(yuǎn)地區(qū)，一些身處偏遠(yuǎn)地區(qū)的老師也通過在線教育平臺(tái)學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的老師怎么教課，再講給自己的學(xué)生。

　　中國是教育大國，有超過1.9億中小學(xué)生，其中超過70%的中小學(xué)生分布在一二線城市之外。而中國的教育資源卻相對(duì)不均衡，非一二線城市的孩子們更需要優(yōu)質(zhì)的教育資源。面對(duì)中小學(xué)就開始的激烈競(jìng)爭(zhēng)，尋求校外教育的家庭在教育支出方面面臨著巨大壓力。教育和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合為教育減負(fù)打開新的思路，以作業(yè)幫為代表的在線教育企業(yè)成為推動(dòng)行業(yè)發(fā)展的重要力量，踐行教育普惠，讓教育減負(fù)落到實(shí)處。

　　北京大學(xué)中國教育財(cái)政科學(xué)研究所曾發(fā)布2017年中國教育財(cái)政家庭調(diào)查，報(bào)告顯示中小學(xué)階段學(xué)生的校外教育總體參與率為47.2%，參與校外教育的學(xué)生平均費(fèi)用約為5616元。農(nóng)村費(fèi)用為1580元，城鎮(zhèn)為5762元。在這樣的數(shù)據(jù)背后，相當(dāng)多低收入家庭已經(jīng)不堪重負(fù)。

　　在線教育，大大降低了普通家庭獲得優(yōu)質(zhì)資源的難度。有調(diào)查顯示，在線學(xué)習(xí)的費(fèi)用大致只相當(dāng)于線下學(xué)習(xí)的30%-50%，而學(xué)習(xí)效果卻相差無幾。作業(yè)幫也為更多三線及以下地區(qū)提供了教育資源，讓各地區(qū)學(xué)生之間的教育差距的一縮小。

　　與一對(duì)一家教、補(bǔ)習(xí)班等均價(jià)每小時(shí)幾十元到上百元的線下輔導(dǎo)不同，這樣的互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)為家長和學(xué)生都帶來了便利和幫助。

　　在線教育APP迅速發(fā)展的背后，是教育鴻溝的縮小，以及無數(shù)貧困地區(qū)兒童有望被教育改變的命運(yùn)。作為中國領(lǐng)先的在線教育公司，作業(yè)幫累計(jì)激活用戶設(shè)備超8億，每月連接超過1.7億用戶，作業(yè)幫APP是中國唯一月活用戶過億、唯一進(jìn)入全網(wǎng)Top30的在線教育類超級(jí)APP。

　　通過科技賦能，作業(yè)幫正在建設(shè)把優(yōu)秀的老師和優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容放大、遷移、匹配的便捷管道，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源以最低的成本、最快的速度、最便捷的方式提供給全國各地的學(xué)生，特別是教育資源匱乏地區(qū)。