如布AI老師 住在詞典筆里的口語(yǔ)老師

　　近幾年國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)逐漸由注重應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貞?yīng)用，在一些省市英語(yǔ)口語(yǔ)分?jǐn)?shù)占比在各項(xiàng)英語(yǔ)考試中逐年提高，這也給眾多家長(zhǎng)敲響了警鐘。最近有一款英語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典筆在主流社交媒體被很多媽媽大力推薦，它就是如布科技(ROOBO)研發(fā)的如布AI詞典筆。媽媽們稱贊的除了它的查詞快、翻譯準(zhǔn)和AI教授語(yǔ)法功能，還有一個(gè)功能屢屢被提起——AI練口語(yǔ)，包含口語(yǔ)測(cè)評(píng)和口語(yǔ)對(duì)練兩項(xiàng)。

　　英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)能力最難提升的就是口語(yǔ)，因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言環(huán)境，所以孩子沒(méi)辦法像學(xué)習(xí)中文一樣用母語(yǔ)習(xí)得的方式提升英語(yǔ)口語(yǔ)。而且英語(yǔ)口語(yǔ)水平的提升非常緩慢，需要日積月累，平時(shí)一點(diǎn)一滴的努力顯得格外重要。如布詞典筆內(nèi)置AI老師，智能評(píng)測(cè)英語(yǔ)發(fā)音，還能陪孩子練口語(yǔ)，被很多媽媽稱為“口袋里的英語(yǔ)私教”。

　　孩子掃描一個(gè)單詞或者句子，點(diǎn)擊“評(píng)測(cè)”后就進(jìn)入口語(yǔ)測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子讀完后將得到從0到100的精確評(píng)分。相比很多詞典筆或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)app只給出星星的粗放評(píng)價(jià)方式，如布詞典筆從準(zhǔn)確度、完整度、流利度、 重音、音標(biāo)等多維度評(píng)測(cè)，孩子的每一個(gè)微小進(jìn)步都被看得到。

　　準(zhǔn)確的英語(yǔ)輸入是提高口語(yǔ)水平的前提。不同于機(jī)器人一字一句的機(jī)械回答，如布”AI老師”發(fā)音純正，語(yǔ)速自然，聲音富有真實(shí)情感。機(jī)身背后的高保真喇叭，保證發(fā)音音質(zhì)優(yōu)美細(xì)膩、音效清澈透明，真正做到高質(zhì)量英語(yǔ)輸入。

　　如布“AI老師”除了能進(jìn)行智能口語(yǔ)評(píng)測(cè)，還能進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)練。據(jù)悉，截至目前市面上其他品牌的詞典筆尚沒(méi)有AI口語(yǔ)對(duì)練功能。

　　如布“AI老師”的口語(yǔ)對(duì)練功能基于如布科技(ROOBO)技術(shù)團(tuán)隊(duì)多年的語(yǔ)音處理經(jīng)驗(yàn)研發(fā)而成，融合了語(yǔ)音識(shí)別和語(yǔ)音理解技術(shù)，針對(duì)具體的應(yīng)用場(chǎng)景，孩子可以感受到自然連貫的交互體驗(yàn)。孩子和如布“AI老師”練習(xí)口語(yǔ)，像和一位真人外教面對(duì)面對(duì)話一樣，她會(huì)思考、有感情，對(duì)話內(nèi)容流暢自然，和孩子有問(wèn)有答，互動(dòng)交流，在沉浸式體驗(yàn)中提高孩子用英語(yǔ)交流的興趣，提升孩子的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　孩子只要點(diǎn)開“AI機(jī)器人”，對(duì)它說(shuō)“我要口語(yǔ)對(duì)練”，就可以開始和AI老師用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。如布詞典筆同步顯示“孩子提問(wèn)、老師回答”的英語(yǔ)字幕，家長(zhǎng)根本不用擔(dān)心孩子聽不懂AI老師的回答。孩子雖然沒(méi)有真人老師的陪伴，卻能獲得真人老師陪伴的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　如布“AI老師”擁有海量“英語(yǔ)語(yǔ)料數(shù)據(jù)庫(kù)”，涵蓋了日常常用對(duì)話場(chǎng)景，可以為孩子提供豐富的英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話資源，孩子隨便問(wèn)，如布詞典筆”AI老師”都會(huì)答。

　　相比之前線上口語(yǔ)課昂貴的價(jià)格和不穩(wěn)定的外教質(zhì)量，和如布“AI老師”練習(xí)口語(yǔ)性價(jià)比更高。對(duì)于聽力水平不同的孩子，如布“AI老師”能提供個(gè)性化的口語(yǔ)陪練，孩子可以更快融入對(duì)話環(huán)境，不會(huì)因?yàn)檫^(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單而放棄練習(xí)。

　　從學(xué)習(xí)效果的角度來(lái)說(shuō)，孩子在和如布”AI老師”對(duì)話時(shí)，需要主動(dòng)思考問(wèn)題，并組織語(yǔ)言進(jìn)行正確表達(dá)，這是一種主動(dòng)的輸出行為，是語(yǔ)言綜合水平的表現(xiàn)，真正反映語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　英語(yǔ)口語(yǔ)能力提升需要長(zhǎng)時(shí)間沉浸式練習(xí)，日常的點(diǎn)滴積累特別重要，如布“AI老師”提供的AI口語(yǔ)測(cè)評(píng)和對(duì)練，從資源到功能都能更好地滿足孩子的口語(yǔ)練習(xí)需求，讓孩子不僅考得好，更要說(shuō)得好。