阿卡索響應(yīng)“十四五規(guī)劃”，積極踐行“教育公益性”原則

　　為推進我國教育事業(yè)邁向新臺階,“十四五規(guī)劃”明確提出要建設(shè)高質(zhì)量教育體系,強調(diào)堅持“教育公益性”原則,深化教育改革,促進教育公平。

　　教育公平即每個人都享有受教育的機會,它是社會公平的重要基礎(chǔ)。但由于我國地域間、城鄉(xiāng)間經(jīng)濟發(fā)展不均衡,每個人擁有的教育機會和教育資源存在較大差距,深化教育改革就顯得重要且緊迫。一方面要打破地域壁壘、大力推廣優(yōu)質(zhì)教育資源普及化傳播,實現(xiàn)人人皆學、處處能學、時時可學,要努力讓每個人不分性別、城鄉(xiāng)、地域、貧富、種族都能接受良好的教育;另一方面要摒棄“填鴨式教學”,落實個性化教學和因材施教,培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型和應(yīng)用型人才。

　　為了實現(xiàn)教育改革的宏偉愿景,在此次的“十四五規(guī)劃”中專門提及要“發(fā)揮在線教育優(yōu)勢”,意在肯定在線教育在促進我國教育事業(yè)發(fā)展中的重要地位。

　　在線教育相對傳統(tǒng)線下教育提供了更豐富的教學資源,可以滿足用戶的多元化學習需求,且不受時空限制,為用戶利用碎片化時間學習提供了機會,大大節(jié)省了時間和金錢成本,還彌補了傳統(tǒng)線下教育在學習時間、學習地點和教學資源上的限制,讓用戶有了更豐富便捷和優(yōu)質(zhì)多樣的選擇。也正是這種種優(yōu)勢,讓在線教育成為了越來越多用戶的首選學習模式。

　　更重要的是,隨著在線教育行業(yè)的逐步成熟,越來越多的在線教育機構(gòu)在壯大企業(yè)實力的同時投身到了教育公益事業(yè)中,為促進教育公平的發(fā)展貢獻了重要力量。以年初疫情期間為例,VIPKID推出“春苗計劃”,為全國4～12歲孩子免費提供150萬份春季在線課程,優(yōu)先湖北地區(qū)和醫(yī)護人員子女;阿卡索在教育部門宣布推遲到校后的第一時間為全國中小學生提供免費大班課程、聯(lián)合微語言為全國中小學生捐贈價值2000萬在線外教課、入駐“學習強國”平臺,為全國中小學生提供優(yōu)質(zhì)在線英語教育課程、攜手外教籌集防疫物資……它們將利他性的公益精神發(fā)揮到了極致,保障了“停課不停學”的順利進行。

　　據(jù)悉,阿卡索作為華南區(qū)大型在線少兒英語教育機構(gòu),疫情期間免費捐課,幫助孩子們足不出戶就能享受到優(yōu)質(zhì)的英語教育資源,只是其多年來投身教育公益事業(yè)中的一件尋常事。

　　阿卡索自成立起便將“讓每一位中國孩子都能擁有外教”作為其企業(yè)愿景,為此打造高質(zhì)量在線外教服務(wù)的同時,便關(guān)注到貧困邊遠地區(qū)孩子無法享受到純正外教服務(wù)的問題。為此于2016年推出了“雙師課堂”項目,專門向貧困邊遠地區(qū)的孩子送去優(yōu)質(zhì)英語教育資源,解決當?shù)赝饨藤Y源匱乏的難題和促進優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化發(fā)展。

　　其中低處廣東東北部,地理位置偏遠的河源市龍川縣麻布崗鎮(zhèn)上溪小學,便是阿卡索“雙師課堂”公益項目的試點學校之一。這里經(jīng)濟不發(fā)達、學校師資水平不高且該校學生大多都是留守兒童,他們英語基礎(chǔ)薄、主動學習意愿弱。

　　為了改善該校在讀學生的學習狀況,今年1月,阿卡索與深創(chuàng)投攜手前往上溪小學走訪考察,并為他們帶去了優(yōu)質(zhì)外教課程,讓這些偏遠地區(qū)的孩子也能跟著外教面對面學英語。在6月30日,阿卡索與深創(chuàng)投再次來到上溪小學,捐贈了價值近兩萬元的在線外教課程,以實際行動迎接“廣東扶貧日”的到來。

　　到今年九月時,經(jīng)過多次實地調(diào)研和內(nèi)容調(diào)整,上溪小學的阿卡索“雙師課堂”正式開課了。“外教線上授課”與“中教實時輔導”相結(jié)合的全新教學模式,“課堂學習-課后練習-輔導糾正-真正掌握”的閉環(huán)學習流程,一掃此前傳統(tǒng)線下大班英語課堂的沉悶之風,大大提高了孩子們學英語的興趣和積極性,有效解決了當?shù)赝饨藤Y源匱乏的難題,助推了優(yōu)質(zhì)英語教育資源跨越地域壁壘進行均衡配置。

　　值得一提的是,阿卡索的“雙師課堂”項目以阿卡索的優(yōu)質(zhì)外教、多元化課程和先進教學理念為依托,讓上溪小學在讀學生的英語學習習慣和運用水平取得了明顯的進步,并引領(lǐng)著該校的英語教學從只注重應(yīng)試向培養(yǎng)學生綜合運用能力方向轉(zhuǎn)變。

　　阿卡索旗下外教均長期生活工作在母語或官方語言為英語的國家,持有TESOL等國際英語教學資格證,不僅口音地道、教學經(jīng)驗豐富還注重啟發(fā)孩子的學習興趣,為厭倦了枯燥、被動的傳統(tǒng)英語課堂的孩子們,帶去了一種全新的英語學習方法。加之阿卡索獨創(chuàng)的多元化課程體系,主題內(nèi)容豐富、著重提升學習者的聽說交流技能,同時提供聽說讀寫能力的多方位訓練,為提升孩子的英語技能和素養(yǎng)打下了堅實基礎(chǔ)。

　　教育一直是國之大計,但目前我國教育還存在著一些突出問題,無論是優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏還是配置不均衡,都影響著教育強國的建設(shè)步伐。但好在在線教育的崛起和敢于承擔企業(yè)責任的教育機構(gòu)的增多,為解決此類難題提供了積極助力。

　　相信隨著越來越多類似阿卡索的教育品牌積極響應(yīng)“十四五”的號召,充分利用在線教育的優(yōu)勢,讓更加靈活多樣和先進的教育資源與教育理念觸及到更多地區(qū),以及教育主管部門大力推進教育改革,建立健全創(chuàng)新性人才評價體系和教學指導框架。就能有力扭轉(zhuǎn)地域、經(jīng)濟發(fā)展等造成的教育不公平,推動我國建設(shè)高質(zhì)量教育體系的宏偉愿景早日實現(xiàn)。