少兒編程，販賣(mài)家長(zhǎng)的焦慮

　　少兒編程像是一股新的幽靈，籠罩在當(dāng)今的小朋友和他們的父母頭上。

　　瑤瑤媽最近開(kāi)始關(guān)注到少兒編程，是因?yàn)樵诙兑羯纤⒌搅撕脦讞l短視頻。其中一位早教博主“擺事實(shí)、講道理”，大談少兒編程的重要性——2019年教育部發(fā)了文件，要逐漸在中小學(xué)推廣編程教育，甚至部分地區(qū)已經(jīng)把編程納入中高考范圍，所以孩子學(xué)編程勢(shì)在必行。

　　瑤瑤雖然只有四年級(jí)，但是在父母眼里，升學(xué)的壓力好像也不遠(yuǎn)了。至少瑤瑤媽相信一句老話，“不要讓孩子輸在起跑線上”，如果到時(shí)候別人都有加分而瑤瑤沒(méi)有，那她就可能跟心儀的學(xué)校失之交臂，說(shuō)不定會(huì)怨恨爸媽對(duì)自己不上心。

　　“不要讓孩子輸在起跑線上”這句話就像緊箍咒一樣，牢牢套在每個(gè)家長(zhǎng)的腦袋上。別人只要講一句現(xiàn)在流行讓孩子學(xué)什么，家長(zhǎng)就非得打起十二萬(wàn)分的精神去研究、去報(bào)名。從前流行的是學(xué)英語(yǔ)、學(xué)鋼琴、學(xué)奧數(shù)，現(xiàn)在時(shí)代變了，少兒編程變成最新的風(fēng)潮。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)們也如雨后春筍快速成長(zhǎng)起來(lái)，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口中，蘋(píng)果之父喬布斯的那句“每個(gè)人都應(yīng)該(花一年時(shí)間)學(xué)編程”就是他們天然的背書(shū);近幾年政府倡導(dǎo)中小學(xué)推廣編程教育，更是成為炒熱少兒編程市場(chǎng)的助燃劑。

　　不但得學(xué)，還得從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)家長(zhǎng)們不停布道：要“抓住孩子頭腦發(fā)育黃金期，培養(yǎng)邏輯思維能力”。

　　其實(shí)瑤瑤媽很早就隱約聽(tīng)說(shuō)過(guò)少兒編程，但她和老公都是文科專業(yè)出身，跟編程完全不搭邊，對(duì)于不太熟悉的東西，他們也很猶豫不決。這種迷茫其實(shí)也和目前所說(shuō)的“少兒編程”有著不同的具體分類有關(guān)。

　　目前市場(chǎng)上所說(shuō)的少兒編程其實(shí)分為兩種。一種是機(jī)器人編程，引用某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的定義來(lái)說(shuō)就是“課程內(nèi)容包括硬件知識(shí)和編程知識(shí)，以硬件知識(shí)為主，主要是簡(jiǎn)單的機(jī)械原理、電子電路知識(shí)。編程知識(shí)則受限于所選擇的機(jī)器人，一般來(lái)說(shuō)使用一種機(jī)器人學(xué)會(huì)的編程方法，對(duì)其他機(jī)器人并不適用。機(jī)器人編程一般從樂(lè)高 WeDo 開(kāi)始入門(mén)”。

　　另一種則是軟件編程，可能提到編程人們首先想到的也是這種——即以代碼為基礎(chǔ)設(shè)置計(jì)算機(jī)運(yùn)算方式并實(shí)現(xiàn)某種結(jié)果。但受限于理解能力和思維能力，小朋友們所學(xué)的編程語(yǔ)言也有不同，例如低齡學(xué)生主要學(xué)的是圖形化編程語(yǔ)言，其中以麻省理工學(xué)院開(kāi)發(fā)的Scratch為代表。這個(gè)軟件由帶有各種功能的積木模塊構(gòu)成，用鼠標(biāo)拖拽積木模塊并進(jìn)行排列組合就可以完成編程，能夠?qū)崿F(xiàn)游戲、動(dòng)畫(huà)等效果。再進(jìn)一步，小學(xué)二三年級(jí)以上就可以嘗試用Python進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程，但是對(duì)孩子的邏輯、英文和電腦操作能力都有更高的要求。

　　Scratch的操作頁(yè)面

　　客觀來(lái)講，Scratch也許可以讓小孩子理解編程的思維，但絕不算是真正意義上的編程，既不能與初高中的計(jì)算機(jī)課程相接軌，更別提培養(yǎng)未來(lái)的程序員了，所謂的越早開(kāi)始學(xué)編程越好似乎只是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制造焦慮的話術(shù)罷了。

　　從目前的市場(chǎng)情況來(lái)看，軟件編程似乎更為主流，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也認(rèn)為二者殊途同歸，最后還是要落回到軟件編程上。同時(shí)由于國(guó)家的相關(guān)推廣、考試政策，軟件編程也正在走進(jìn)各地中小學(xué)之中。

　　在了解少兒編程之前，瑤瑤媽其實(shí)已經(jīng)很“忙”——以往他們一直按照非常傳統(tǒng)的路子培養(yǎng)瑤瑤，小朋友的課余時(shí)間全都在舞蹈、長(zhǎng)笛、書(shū)法、英語(yǔ)、主持人等課外班中渡過(guò)。

　　現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行用“雞娃”來(lái)形容那些每天被迫“打雞血”的小朋友，按照瑤瑤現(xiàn)在的狀態(tài)來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)不折不扣的雞娃了。但是顯然瑤瑤媽覺(jué)得有點(diǎn)不夠，自從把少兒編程放在心上之后，她開(kāi)始跟老師、同學(xué)家長(zhǎng)打聽(tīng)消息，研究各類線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　在某次與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師交談后，她終于下定決心要給孩子報(bào)名了。打動(dòng)她的不是別的，正是老師介紹說(shuō)現(xiàn)在學(xué)少兒編程可以考級(jí)、參加比賽，如果拿到名次的話可以在升學(xué)的時(shí)候加分。

　　這種“套路”其實(shí)和以前的奧數(shù)很像，不過(guò)，進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”，少兒編程的機(jī)構(gòu)也變成了互聯(lián)網(wǎng)公司，享受著投資人們的熱捧，誕生了許多估值極高的公司。

　　其中，前不久完成13億的D輪融資的編程貓，是市場(chǎng)上規(guī)模較大的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，因此在業(yè)內(nèi)頗受關(guān)注。

　　事實(shí)上，這種“降維打擊”的培訓(xùn)，各類機(jī)構(gòu)之間的課程內(nèi)容相差不大。許多時(shí)候，家長(zhǎng)們的決策還是從“功利”的角度出發(fā)，誰(shuí)能最好解決自己的焦慮，就選誰(shuí)。

　　編程貓的課程設(shè)置

　　因此，課程顧問(wèn)的咨詢和推銷環(huán)節(jié)就十分關(guān)鍵。

　　編程貓的課程顧問(wèn)在課程基本信息之余，往往會(huì)著重介紹少兒編程等級(jí)測(cè)試、比賽的一些信息。就像舞蹈、樂(lè)器一樣，少兒編程雖然走入人們視野中的時(shí)間不長(zhǎng)，但也是有考級(jí)制度的。2019年10月25日，全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)等四個(gè)單位聯(lián)合發(fā)布了國(guó)內(nèi)首個(gè)《青少年編程能力等級(jí)》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，同年11月15日，相關(guān)單位又推出了NCT(National Coding Test for Adolescents)全國(guó)青少年編程能力等級(jí)測(cè)試。該等級(jí)測(cè)試面向8-18歲青少年，包括圖形化編程(1-3級(jí))和Python編程(1-4級(jí))，難度逐級(jí)提升。

　　除了考級(jí)之外，少兒編程還有五大賽事。這些比賽聽(tīng)起來(lái)十分高大上，背書(shū)機(jī)構(gòu)也有一些分量，但是其中的含金量卻很難說(shuō)，其中個(gè)別賽事的詳細(xì)信息和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也并非公開(kāi)透明。

　　編程貓匯總的五大賽事

　　據(jù)一些家長(zhǎng)接觸的課程顧問(wèn)介紹，如果家長(zhǎng)想讓孩子走競(jìng)賽路線，編程貓能起到很大作用，畢竟其中四大賽事都由編程貓協(xié)辦，在藍(lán)橋杯中編程貓學(xué)院如果通過(guò)考級(jí)一級(jí)就能直接參加省賽，除此之外還有賽前集訓(xùn)等幫助。

　　這些看似能解決焦慮的信息，往往能讓瑤瑤媽這樣的家長(zhǎng)們下最后的決心。

　　瑤瑤媽在研究之后，最終掏出了八千多元為瑤瑤報(bào)了在線編程課程。至于瑤瑤原本的課外班實(shí)在太多，自然分身乏術(shù)，另外也是教育資金上不大寬裕，于是瑤瑤媽也沒(méi)跟孩子商量，就準(zhǔn)備先停掉舞蹈和長(zhǎng)笛課。

　　與身在二線城市的瑤瑤媽不同，定居深圳的嘉文早就為自己的兒子報(bào)名了少兒編程培訓(xùn)班，到如今已經(jīng)有接近一年的時(shí)間了。歷來(lái)一樣新興事物都是從一線城市發(fā)展起來(lái)，再輻射到其他省市，少兒編程自然也不例外。而深圳的另一個(gè)特殊性在于，有騰訊等互聯(lián)網(wǎng)大廠坐鎮(zhèn)，那些沒(méi)體驗(yàn)過(guò)程序員996加班、寫(xiě)代碼寫(xiě)到頭禿的家長(zhǎng)們，只看到互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者光鮮亮麗的一面，也想讓自己的孩子借由編程搏一個(gè)好未來(lái)。在停掉其他興趣時(shí)，瑤瑤媽也不是沒(méi)有猶豫，但后來(lái)她想通了——“以后也不靠這些本事吃飯”。

　　與過(guò)往的奧數(shù)一樣，仔細(xì)研究，它們解決的其實(shí)都是家長(zhǎng)的焦慮。但奧數(shù)這樣的競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)的興趣班，家長(zhǎng)往往瞄準(zhǔn)的是“短期利益”——考好了可以上個(gè)好學(xué)校，但到了如今的少兒編程，許多家長(zhǎng)的思考起點(diǎn)已經(jīng)是自己成年后的人生經(jīng)歷——“看看現(xiàn)在做互聯(lián)網(wǎng)的、程序員們多賺錢(qián)，互聯(lián)網(wǎng)公司工資多高啊”。這種邏輯顯得更加現(xiàn)實(shí)，甚至帶有一點(diǎn)殘酷。

　　不過(guò)，在家長(zhǎng)們還沒(méi)來(lái)得及反思自己之前，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)們?cè)缫呀?jīng)研究透了家長(zhǎng)的心理。他們宣傳時(shí)會(huì)精心挑選出來(lái)的那些關(guān)鍵詞“邏輯思維”、“純英文編程”、“編程普及”……個(gè)個(gè)直戳家長(zhǎng)命門(mén)，許多沒(méi)空研究，不懂編程的家長(zhǎng)，可能還沒(méi)搞清楚這些課程究竟教什么就已經(jīng)報(bào)了名，并支付出一筆數(shù)額不小的學(xué)費(fèi)。

　　據(jù)了解，目前編程貓大部分是以語(yǔ)音的形式線上教學(xué)，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是10680元100課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，一次上兩課時(shí)。也就是說(shuō)，平均一次課200元左右。另一個(gè)少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)童程童美則按照線上和線下兩種授課方式分別定價(jià)，線上相對(duì)便宜，9000元左右80課時(shí)，每課時(shí)60分鐘，同樣是一次上兩課時(shí);而線下課程則幾乎翻倍，17000元92課時(shí)，據(jù)課程顧問(wèn)介紹是因?yàn)?ldquo;線下上課的效果要好一些”。

　　少兒編程就在這種焦慮中似乎有些“妖魔化”了：有人分享了一次向編程貓咨詢的經(jīng)歷：像所有少兒編程的銷售推廣一樣，編程貓的銷售顧問(wèn)們被問(wèn)到小孩子學(xué)編程的好處時(shí)，會(huì)立刻語(yǔ)調(diào)拔高、聲音亢奮地羅列出一二三四條，少兒編程被描述成“萬(wàn)能”的訓(xùn)練，不只是編程，銷售咨詢們聲稱它還能鍛煉孩子數(shù)學(xué)、英語(yǔ)能力，甚至是語(yǔ)文能力：

　　“孩子?jì)寢屇阋�這么想，小朋友學(xué)了編程之后會(huì)更有邏輯性，寫(xiě)作文的時(shí)候思路能更清晰，前后文的銜接更順暢。”

　　“除了這點(diǎn)，學(xué)過(guò)編程之后孩子會(huì)更有創(chuàng)意，想象力更豐富，寫(xiě)出來(lái)的句子更精彩，老師肯定會(huì)夸他的。”

　　家長(zhǎng)們就在這樣的內(nèi)外焦慮裹挾下，紛紛付了款。