作業(yè)幫高互動直播課著力推進(jìn)學(xué)習(xí)效果提升

　　近日，北京師范大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院與作業(yè)幫聯(lián)合發(fā)布了《河南省中小學(xué)生在線學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)學(xué)情報(bào)告》，對河南省中小學(xué)生的在線學(xué)習(xí)行為及效果進(jìn)行了分析。數(shù)據(jù)顯示，累計(jì)互動次數(shù)增加10%，答題正確率也提高7%。頻繁的課堂互動不僅有利于知識學(xué)習(xí)，更從側(cè)面印證了作業(yè)幫直播課背后強(qiáng)大的技術(shù)承載力。

　　中小學(xué)生人均互動突破400頻次，高互動彰顯作業(yè)幫直播穩(wěn)定性

　　報(bào)告顯示，2020年，河南省小學(xué)、初中、高中直播課用戶人均互動次數(shù)分別為436次、409次和204次。

　　值得注意的是，數(shù)據(jù)表明，在小初階段，課堂互動對階段答題正確率有顯著的正向影響。數(shù)學(xué)、英語的人均互動次數(shù)顯著正向影響階段測正確率，英語學(xué)科的影響程度最大�；貧w分析結(jié)果顯示，若累計(jì)課堂互動次數(shù)提高10%，階段答題正確率將提高7.658%。

　　這一研究結(jié)論的背后，不僅對教育行業(yè)有重要參考價(jià)值，更能體現(xiàn)出作業(yè)幫直播課堂的高活躍度以及技術(shù)優(yōu)勢保障下課堂的穩(wěn)定性。

　　在線教育“戰(zhàn)役”：科技優(yōu)勢為作業(yè)幫直播課保駕護(hù)航

　　事實(shí)上，作為全球用戶規(guī)模最大的K12在線教育企業(yè)，作業(yè)幫一直以強(qiáng)大的科技優(yōu)勢為直播課堂提供技術(shù)保障。

　　今年年初，作業(yè)幫為倡導(dǎo)“停課不停學(xué)”，率先推出免費(fèi)直播課，35天服務(wù)了3300萬用戶。這是作業(yè)幫直播課歷史上的用戶最高峰值，也是在線教育直播班課有史以來的最高記錄。

　　面對最大級別的行業(yè)流量沖擊，作業(yè)幫技術(shù)團(tuán)隊(duì)迎難而上，各部門緊急動員，遠(yuǎn)程協(xié)同配合，而作為重中之重的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，則從項(xiàng)目啟動便進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，通宵做技術(shù)儲備，反復(fù)調(diào)整，最終做到技術(shù)穩(wěn)定、直播流暢、零宕機(jī)、無事故。

　　關(guān)鍵時(shí)刻技術(shù)不掉鏈子，功夫還在平時(shí)。一直以來，作業(yè)幫技術(shù)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，通過一次又一次的研發(fā)、調(diào)試、升級和創(chuàng)新，以自研系統(tǒng)勇挑行業(yè)難題，不斷突破在線教育發(fā)展所面臨的技術(shù)壁壘，為作業(yè)幫直播課保駕護(hù)航。

　　未來，作業(yè)幫將繼續(xù)推進(jìn)技術(shù)迭代與創(chuàng)新，將用戶需求作為核心驅(qū)動力，將優(yōu)化用戶體驗(yàn)作為最終指歸，持續(xù)以強(qiáng)大技術(shù)實(shí)力為用戶提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。