為AI時(shí)代原住民而生貝爾科教機(jī)器人Mabot & Rebot亮相CES 2018

　　走過(guò)AI元年的2017，人工智能在2018年顯然風(fēng)采不減。在1月9日美國(guó)拉斯維加斯拉盛大舉行的國(guó)際消費(fèi)類電子產(chǎn)品展覽會(huì)(CES 2018)上，語(yǔ)音交互平臺(tái)、自動(dòng)駕駛汽車、無(wú)線音響等一眾高科技相繼發(fā)布，不可否認(rèn)人工智能將為我們的生活帶來(lái)更多便捷。就教育行業(yè)而言，若采用人工智能取代行業(yè)中的重復(fù)性工作，便可讓教師專注教學(xué)創(chuàng)新同時(shí)提高青少年學(xué)習(xí)興趣，從而吸引更多優(yōu)秀人才。作為目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的機(jī)器人創(chuàng)意科教集團(tuán)，為了打造AI時(shí)代里的全新創(chuàng)意科教體系，貝爾科教集團(tuán)在本屆CES中重磅推出兩款科教機(jī)器人Mabot和Rebot，成功吸引了專業(yè)觀眾、參展商、發(fā)燒友和國(guó)際媒體的關(guān)注。

　　智能出擊 用創(chuàng)意拼搭夢(mèng)想

　　據(jù)現(xiàn)場(chǎng)了解，Bell Mabot球形機(jī)器人設(shè)有四個(gè)組合套裝，其中基礎(chǔ)套裝包括甩力自平衡機(jī)器人和巡線機(jī)器人，可以讓青少年兒童通過(guò)拼裝具備不同功能的球形單元，實(shí)現(xiàn)變化無(wú)窮的玩法。而具備更多傳感器的經(jīng)典套裝以及更多舵機(jī)和電機(jī)配置的高級(jí)套裝則更具創(chuàng)新性，為愛(ài)好創(chuàng)意拼搭的青少年兒童提供了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。在四組套裝中，豪華套裝擁有超多零件組合，可通過(guò)自由搭建，培養(yǎng)青少年的探索精神和創(chuàng)意能力，為AI時(shí)代教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　(Mabot球形機(jī)器人)

　　相比Mabot，貝爾科教Rebot金屬機(jī)器人則是通過(guò)向青少年兒童提供有限且功能各異的零部件組合，促使他們發(fā)揮自身想象力與創(chuàng)造力，充分激發(fā)青少年兒童將生活常識(shí)與科技進(jìn)行結(jié)合的創(chuàng)意能力。值得一提的是，貝爾科教在本屆CES中展出的兩款產(chǎn)品皆由各種零部件拼搭而成，用戶可參照推薦搭法進(jìn)行搭建，也可自由創(chuàng)造出其他形狀，進(jìn)而使用APP進(jìn)行圖形化編程。

　　(Rebot金屬機(jī)器人)

　　雙重結(jié)合 用行動(dòng)認(rèn)識(shí)理論

　　據(jù)展位工作人員介紹，不乏國(guó)際專業(yè)觀眾在貝爾科教展位上切身體驗(yàn)后，對(duì)Mabot和Rebot兩款機(jī)器人給予高度的評(píng)價(jià)。貝爾科教創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)王作冰表示，機(jī)器人具有很好的教育功能，配上有趣的線上課程，例如以社會(huì)、魔法裝置、環(huán)球之旅為主的學(xué)齡前課程;或者以精耕細(xì)作、全民運(yùn)動(dòng)等學(xué)科為主的過(guò)渡課程以及注重科學(xué)世界、智能仿生等先進(jìn)科目的學(xué)齡期課程等，將會(huì)大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。線下門店與線上課程結(jié)合模式，相對(duì)于常規(guī)教學(xué)而言更“重”，管理壓力和成本更高。以“上好一堂課”為教育核心，貝爾科教集團(tuán)始終堅(jiān)持讓青少年兒童在理論與實(shí)踐中，獲得知識(shí)以及邏輯思維的成長(zhǎng)，深度挖掘AI時(shí)代下的無(wú)限潛力。

　　依托北美知名兒童教育機(jī)構(gòu)的課程體系及教育資源，貝爾科教集團(tuán)引入國(guó)際一流的創(chuàng)意科教理念和教學(xué)模式，針對(duì)3-13周歲的青少年兒童進(jìn)行課外科技創(chuàng)新教育，致力于通過(guò)各類創(chuàng)意搭建課程和活動(dòng)充分鍛煉孩子實(shí)踐能力、想象力、創(chuàng)新力、邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。以“做中學(xué)，玩中學(xué)”為教育主旨，貝爾科教集團(tuán)今后將繼續(xù)保持高質(zhì)量教學(xué)水準(zhǔn)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)AI時(shí)代原住民”的教育愿景，為未來(lái)更深入的創(chuàng)意科教奠定基礎(chǔ)。

　　就教育行業(yè)而言，若采用人工智能取代行業(yè)中的重復(fù)性工作，便可讓教師專注教學(xué)創(chuàng)新同時(shí)提高青少年學(xué)習(xí)興趣，從而吸引更多優(yōu)秀人才。作為目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的機(jī)器人創(chuàng)意科教集團(tuán)，為了打造AI時(shí)代里的全新創(chuàng)意科教體系，貝爾科教集團(tuán)在本屆CES中重磅推出兩款科教機(jī)器人Mabot和Rebot，成功吸引了專業(yè)觀眾、參展商、發(fā)燒友和國(guó)際媒體的關(guān)注。

　　智能出擊 用創(chuàng)意拼搭夢(mèng)想

　　據(jù)現(xiàn)場(chǎng)了解，Bell Mabot球形機(jī)器人設(shè)有四個(gè)組合套裝，其中基礎(chǔ)套裝包括甩力自平衡機(jī)器人和巡線機(jī)器人，可以讓青少年兒童通過(guò)拼裝具備不同功能的球形單元，實(shí)現(xiàn)變化無(wú)窮的玩法。而具備更多傳感器的經(jīng)典套裝以及更多舵機(jī)和電機(jī)配置的高級(jí)套裝則更具創(chuàng)新性，為愛(ài)好創(chuàng)意拼搭的青少年兒童提供了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。在四組套裝中，豪華套裝擁有超多零件組合，可通過(guò)自由搭建，培養(yǎng)青少年的探索精神和創(chuàng)意能力，為AI時(shí)代教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　(Mabot球形機(jī)器人)

　　相比Mabot，貝爾科教Rebot金屬機(jī)器人則是通過(guò)向青少年兒童提供有限且功能各異的零部件組合，促使他們發(fā)揮自身想象力與創(chuàng)造力，充分激發(fā)青少年兒童將生活常識(shí)與科技進(jìn)行結(jié)合的創(chuàng)意能力。值得一提的是，貝爾科教在本屆CES中展出的兩款產(chǎn)品皆由各種零部件拼搭而成，用戶可參照推薦搭法進(jìn)行搭建，也可自由創(chuàng)造出其他形狀，進(jìn)而使用APP進(jìn)行圖形化編程。

　　(Rebot金屬機(jī)器人)

　　雙重結(jié)合 用行動(dòng)認(rèn)識(shí)理論

　　據(jù)展位工作人員介紹，不乏國(guó)際專業(yè)觀眾在貝爾科教展位上切身體驗(yàn)后，對(duì)Mabot和Rebot兩款機(jī)器人給予高度的評(píng)價(jià)。貝爾科教創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)王作冰表示，機(jī)器人具有很好的教育功能，配上有趣的線上課程，例如以社會(huì)、魔法裝置、環(huán)球之旅為主的學(xué)齡前課程;或者以精耕細(xì)作、全民運(yùn)動(dòng)等學(xué)科為主的過(guò)渡課程以及注重科學(xué)世界、智能仿生等先進(jìn)科目的學(xué)齡期課程等，將會(huì)大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。線下門店與線上課程結(jié)合模式，相對(duì)于常規(guī)教學(xué)而言更“重”，管理壓力和成本更高。以“上好一堂課”為教育核心，貝爾科教集團(tuán)始終堅(jiān)持讓青少年兒童在理論與實(shí)踐中，獲得知識(shí)以及邏輯思維的成長(zhǎng)，深度挖掘AI時(shí)代下的無(wú)限潛力。

　　依托北美知名兒童教育機(jī)構(gòu)的課程體系及教育資源，貝爾科教集團(tuán)引入國(guó)際一流的創(chuàng)意科教理念和教學(xué)模式，針對(duì)3-13周歲的青少年兒童進(jìn)行課外科技創(chuàng)新教育，致力于通過(guò)各類創(chuàng)意搭建課程和活動(dòng)充分鍛煉孩子實(shí)踐能力、想象力、創(chuàng)新力、邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。以“做中學(xué)，玩中學(xué)”為教育主旨，貝爾科教集團(tuán)今后將繼續(xù)保持高質(zhì)量教學(xué)水準(zhǔn)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)AI時(shí)代原住民”的教育愿景，為未來(lái)更深入的創(chuàng)意科教奠定基礎(chǔ)。